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Publicação
A escrita no 1.º ciclo do ensino básico
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este Relatório Final, elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), foi desenvolvido, numa fase inicial com um aluno dos 2.º, 3.º e 4.º anos, e, numa fase mais tardia, com uma turma do 2.º ano, que pertencem a uma instituição privada do concelho e distrito de Lisboa.
Este estudo foi realizado com o intuito de abordar as competências da leitura e da escrita, o ensino destas, a extrema importância que as mesmas detêm e os tipos de exercícios de escrita no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Decorrente do que foi mencionado, acabaram por emergir estas questões orientadoras: “Quais os tipos de exercícios de escrita abordados no 1º Ciclo do Ensino Básico?”; “Qual a continuidade dada a este tipo de exercícios no decorrer deste Ciclo de Ensino?”; “Quais os tipos de exercícios de escrita trabalhados especificamente no 2º ano?”; e “Que tempo de qualidade lhes é dedicado durante uma semana de trabalho?”.
De forma a responder a estas precisas questões, optou-se por um estudo de carácter qualitativo e interpretativo, baseado em observações naturalistas e análise documental.
Descrição
Palavras-chave
Leitura Escrita Aluno Professor Aprendizagem 1.º Ciclo do Ensino Básico