Gestão do ambiente no cuidado à pessoa em situação crítica :

Pereira, Maria do Rosário Coelho

http://hdl.handle.net/10400.26/22154

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Relatório de Estágio Maria do Rosário Pereira nº 6746 CMEPSC.pdf		985.69 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Pereira, Maria do Rosário Coelho

Advisor(s)

Durão, Maria Cândida

Abstract(s)

Este relatório tem por base o projeto pessoal e profissional desenvolvido no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, onde se pretende discutir a importânica da gestão dos fatores ambientais ruído, luz e temperatura enquanto intervenção de enfermagem especializada no cuidado à Pessoa em Situação Crítica. Em contexto de cuidados críticos, os principais fatores identificados como potenciadores do desenvolvimento de complicações e perturbações na PSC são o ruído, a luz e a temperatura, sendo que o controlo e a gestão destes fatores requerem do enfermeiro, uma intervenção especializada. A componente teórica alicerça-se numa revisão integrativa da literatura, discutindo-se os efeitos destes fatores ambientais no outcome da pessoa em contexto de cuidados críticos e quais as principais intervenções de enfermagem a desenvolver na gestão dos mesmos. Neste sentido, segue-se uma descrição e análise das experiências vivenciadas e atividades desenvolvidas ao longos dos estágios realizados em contexto de unidade de cuidados intensivos e serviço de urgência. Os valores de ruído, de luz e de temperatura nas unidades de cuidados críticos estão longe de serem os recomendados. A intervenção do enfermeiro neste ambito do cuidado demonstra-se essencial na medida em que a gestão e o controlo destes fatores leva a uma melhoria na qualidade dos cuidados promovendo um melhor outcome da PSC, prevenindo e controlando o desenvolvimento de ansiedade, confusão, delirio, dor, alterações do foro hemodinâmico e de perturbações do sono, complicações que podem comprometer o conforto e a recuperação da pessoa. A realização deste percurso tem como resultados importantes momentos de aprendizagem, que através do aprofundamento teórico, análise reflexiva e prática de cuidados, permitiram o desenvolvimento das competências preconizadas, permitindo influenciar pares e observar alterações de comportamentos bem como realizar uma prática refletida, baseada no conhecimento científico, fomentado a melhoria dos cuidados prestados.