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Descobrir, aprender e brincar na natureza em contexto de creche
| dc.contributor.advisor | Teixeira, Maria Filomena Rodrigues, 1959- | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Jéssica Carolina Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-20T14:07:41Z | |
| dc.date.available | 2020-07-20T14:07:41Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Atualmente na sociedade em que nos inserimos, com o ritmo de vida que as famílias têm, o brincar na Natureza e ao ar livre é, ainda, pouco explorado pelas educadoras e pelos educadores do ensino pré-escolar em Portugal, condicionando a forma como as crianças se poderão envolver e aprender com o meio natural. Os benefícios do contacto com a Natureza, muitas vezes, não são valorizados pelas famílias e pelos/as profissionais de educação, ou pela falta de tempo ou pela pressão posta pela sociedade de criar atividades pré-estruturadas. Este relatório "Descobrir, aprender e brincar na Natureza em contexto de Creche", tem como um dos objetivos evidenciar a importância do contacto com a Natureza no desenvolvimento e bem-estar das crianças. Tendo-me apercebido que, na proximidade da instituição, havia um bosque e que o grupo de crianças que frequentava a creche, raramente tinha contacto com esse espaço, surgiu a questão: “Será que a exploração e contacto das crianças com o meio natural, poderá criar oportunidades para se envolverem, aprenderem e gostarem de brincar na Natureza?"A intervenção foi realizada, em contexto de creche, com crianças de 2 anos de idade, privilegiando o seu contacto com o meio natural. Os objetivos desta intervenção foram: i) promover a exploração direta de elementos naturais, valorizando uma abordagem multissensorial para a aprendizagem das crianças; ii) desenvolver a curiosidade, a criatividade e a necessidade de exploração de elementos naturais, proporcionando novas experiências; iii) desenvolver competências pessoais e sociais através do brincar livre na Natureza e, iv sensibilizar as famílias para a importância do contacto das crianças com a Natureza. A intervenção foi realizada entre Novembro 2017 e Fevereiro de 2018. Foram efetuadas três saídas ao bosque e uma atividade complementar no espaço da Creche. Foi feito o registo de cada saída ao exterior através de fotografias e do preenchimento de um guião de observação, que suportaram uma análise de natureza qualitativa e descritiva. As crianças, ao se envolverem com a Natureza e, neste ambiente interagirem com os seus pares, tiveram oportunidade de desenvolver aprendizagens sobre o mundo natural, a criatividade e a linguagem. Aprenderam, manusearam elementos naturais e brincaram livremente. O gosto e o entusiasmo que as crianças demonstraram em brincar na Natureza, revela a importância que esta tem no seu desenvolvimento integral. É fundamental que os/as educadores/as estejam sensibilizados para proporcionarem oportunidades às crianças o contacto com a Natureza. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202484793 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/32946 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Brincar na Natureza | pt_PT |
| dc.subject | Creche | pt_PT |
| dc.title | Descobrir, aprender e brincar na natureza em contexto de creche | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar | pt_PT |
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