Análise Comparativa entre Competências e Formação Ministrada

Silva, André Ramos da

http://hdl.handle.net/10400.26/42049

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424 Art_André Ramos da Silva .pdf		2.01 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Silva, André Ramos da

Advisor(s)

Gouveia, Humberto Miguel Rodrigues

Freitas, Tânia Mora Ferreira de

Abstract(s)

O termo competência tem vindo a ser muito debatido no setor organizacional. No Exército, a falta de efetivo vivida nos últimos anos, faz com que aumente a necessidade de pessoal especializado que possua determinadas competências. Vários trabalhos, no âmbito da Artilharia, revelaram que existe algum deterioramento da componente operacional e que as tarefas diárias do oficial de Artilharia são do foro administrativo. Esta lacuna esteve na base da definição do objetivo geral deste trabalho: Compreender se a formação ministrada nos cursos de formação inicial de oficiais de Artilharia é adequada às competências exigidas no desempenho de funções de caráter operacional numa Bateria de bocas de fogo. A fim de cumprir o objetivo geral, foram definidos como objetivos específicos, identificar as tarefas mais importantes exigidas aos oficiais de Artilharia numa Bateria de bocas de fogo no desempenho de funções operacionais, assim como as competências necessárias para a execução dessas tarefas e, por fim, verificar se essas competências são adquiridas ao longo da formação ministrada na Academia Militar. O método utilizado foi o dedutivo, procurando através das tarefas prescritas nos manuais que regulam os procedimentos a adotar numa Bateria de bocas de fogo e nas competências dos oficiais de Artilharia já levantadas anteriormente, chegar às tarefas e competências mais importantes necessárias ao oficial de Artilharia para o desempenho operacional. Por fim, das competências obtidas, verificar se são adquiridas ao longo da formação. Foi possível concluir que a formação é adequada às necessidades existentes dentro de uma Bateria de bocas de fogo operacional, porém existem algumas Secções Científicas que poderiam sofrer um ajuste em relação à carga horária, tendo em conta o número de competências para o qual contribuem. Quanto maior for o número de competências que contribuem, maior deveria ser a carga horária e vice-versa.