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Bullyng:
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Paula | |
| dc.contributor.author | Francisco, Gonçalo | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-21T12:16:23Z | |
| dc.date.available | 2020-02-21T12:16:23Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-28 | |
| dc.description.abstract | O presente documento constitui um relatório detalhado de atividade profissional, surgindo como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física. Este relatório surge no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Este relatório reflete a vivência de 17 anos de docência em escolas do ensino público e nos três ciclos de escolaridade. A estrutura deste trabalho é constituída inicialmente pela análise do percurso profissional do autor e posteriormente por uma Reflexão da Atividade Profissional em torno de quatro áreas de análise: Profissional, Social e Ética; Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem; Participação na escola e relação com a comunidade; Desenvolvimento profissional ao longo da vida. Relativamente à área Desenvolvimento profissional ao longo da vida, o tema da nossa investigação foi "Bullying: Estudo de caso numa escola da Lezíria Ribatejana". Este estudo debruça-se sobre a prevalência e natureza dos comportamentos de bullying em alunos do 6º e 9º ano de escolaridade, tendo em consideração as variáveis sexo e ano de escolaridade. A amostra foi constituída por 50 alunos (27 ♂ e 23 ♀), tendo sido aplicado o questionário de Pereira (2006). Os resultados obtidos evidenciam uma prevalência preocupante de 36% (n=18) de envolvidos no fenómeno, sendo 20% (n=10) vítimas, 6% (n=3) agressores e 10% (n=5) vítimas agressoras. Apesar do sexo masculino se encontrar mais envolvido não foram observadas diferenças estatisticamente significativas, o mesmo acontecendo com a variável ano de escolaridade. A agressão verbal foi a mais frequente e verificou-se que os rapazes se encontram mais associados a formas de bullying direto enquanto as raparigas estão mais ligadas ao bullying indireto. O recreio foi apontado como o local de maior frequência de agressões e que os agressores são sobretudo alunos da mesma turma e da mesma idade. Os rapazes e raparigas reportam ser mais agredidos por elementos do mesmo género. A maioria dos alunos refere desconhecer a intervenção de adultos e reportam as ocorrências de bullying com maior frequência aos pais e Encarregados de Educação. A prevalência de comportamentos de bullying observada neste estudo, salienta a necessidade de se realizar mais estudos sobre a temática que permitam a comparação entre escolas e identificar os aspetos que potenciam ou minimizam a presença do fenómeno. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202439135 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31493 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Educação Física | pt_PT |
| dc.subject | Planeamento | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação | pt_PT |
| dc.subject | Bullying | pt_PT |
| dc.subject | Vítimas | pt_PT |
| dc.subject | Agressores | pt_PT |
| dc.title | Bullyng: | pt_PT |
| dc.title.alternative | estudo de caso numa escola da Lezíria Ribatejana | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | closedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | pt_PT |