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Publicação
A Criança/Jovem em situação crítica e sua família
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| 15.17 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Vivenciar um momento em que uma criança se encontra em situação crítica é para
os cuidadores verdadeiramente stressante e angustiante. Ocorre um forte impacto
emocional, não só para a família que acompanha esta criança e que se sente
impotente, como também para os enfermeiros que são acometidos por sentimentos
de tristeza e de angústia e que inevitavelmente têm de saber gerir prestando os
melhores cuidados ao binómio criança/família.
O presente relatório é o culminar de um trajeto de desenvolvimento de competências
enquanto futura enfermeira mestre e especialista em enfermagem de saúde da
criança e do jovem, sendo um requisito para a obtenção deste título e tendo como
objetivo o testemunho escrito das experiências de ensino clínico que, a meu ver,
foram primordiais em todo o percurso formativo, na medida em que me permitiram
desenvolver, aprofundar e consolidar conhecimentos e competências,
desenvolvendo-me pessoal e profissionalmente. A metodologia utilizada no decorrer
das experiências e no momento da redação do relatório foi a metodologia de
trabalho de projeto, tendo identificado nos enfermeiros de um serviço de urgência
pediátrica de um Hospital Grupo I de Lisboa, necessidades de melhoria da sua
técnica e organização perante a criança em situação crítica e necessidades de
melhoria comunicacional para com a família que acompanha a criança e que tem o
direito de permanecer junto desta, caso o deseje. Apoiada no modelo conceptual de
Betty Neuman e na filosofia dos cuidados centrados na família, desenvolvi um
programa de formação com recurso a simulações, que ao ser implementado tem
demonstrado a sua eficácia para a satisfação da necessidade identificada. As
atividades desenvolvidas neste programa capacitam os enfermeiros, promovendo a
sua confiança, melhorando a eficácia dos cuidados prestados à criança e
minimizando o impacto desta experiência na família.
Este documento traduz as intervenções planeadas e executadas para dar resposta
ao problema em estudo, espelhando também as intervenções que observei,
implementei e refleti durante o ensino clínico, tendo como suporte a evidência
científica mais atual, o que me permitiu desenvolver competências alicerçadas num
efetivo corpo de conhecimentos que foram continuamente enriquecidos, orientandome
para uma melhoria no desempenho das minhas intervenções.
Descrição
Palavras-chave
enfermagem criança família simulação apoio