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Agressão, vitimação e emoções na adolescência, em contexto escolar e de lazer

dc.contributor.authorMartins, Maria José D.
dc.date.accessioned2013-05-21T15:23:24Z
dc.date.available2013-05-21T15:23:24Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEste estudo teve como objectivos: comparar as experiências de agressão e/ou de vitimação que ocorrem na escola com aquelas que ocorrem no contexto de tempos livres e actividades de lazer, fora do contexto escolar, em duas regiões de Portugal; comparar as frequências dessas experiências no ano de 00/01 com as do ano 07/08 numa mesma escola; compreender o papel que as emoções desempenham associadas às condições de vítima e de agressor. Utilizámos um questionário de comportamentos referidos pelo próprio (auto-relato) para avaliar a agressão e a vitimação e um questionário de competência emocional para avaliar as emoções, em particular: a competência: para perceber e compreender emoções nos outros, para exprimir e nomear emoções, e para regular e gerir as suas próprias emoções. Os resultados enfatizam que as experiências de agressão e vitimação são mais frequentes na escola que nos tempos livres, sobretudo no que respeita às suas formas menos graves; que as vítimas parecem ter mais dificuldade em regular e gerir as emoções que os agressores e os não envolvidos; e que os agressores não se diferenciam dos não envolvidos no que respeita às várias dimensões da competência emocional avaliadas. Este tópico deverá ser objecto de mais estudos dada a popularidade que a educação emocional tem vindo a ter nos últimos anos.por
dc.identifier.doi10.25755/int.403
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/4200
dc.language.isoporpor
dc.publisherInteracçõespor
dc.subjectagressãopor
dc.subjectvitimaçãopor
dc.subjectemoçõespor
dc.subjectescola e lazerpor
dc.titleAgressão, vitimação e emoções na adolescência, em contexto escolar e de lazerpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage207por
oaire.citation.startPage187por
oaire.citation.titleRevista Interacçõespor
oaire.citation.volumeNo. 13por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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