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Authors
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Abstract(s)
Ver, Não Ver e Conviver é um estudo sobre a socialização da criança cega e
reporta-se à experiência vivida no Centro Helen Keller, uma escola onde se faz a
integração de crianças deficientes visuais.
Description
Keywords
CRIANÇA DEFICIENTE CEGO DEFICIENTE VISUAL INTEGRAÇÃO ESCOLAR AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA