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Formação em terapia ocupacional: desenho de um projeto de transformação curricular para o séc. XXI

2022-01-21Journal article Open access
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dc.contributor.authorMartins, Sílvia
dc.contributor.authorVieira Da Silva, Cristina
dc.contributor.authorSilva Pinto, Élia
dc.contributor.authorFerreira, Isabel
dc.contributor.authorMoreira, Nuno
dc.date.accessioned2022-10-19T14:30:18Z
dc.date.available2022-10-19T14:30:18Z
dc.date.issued2022-01-21
dc.description.abstractIntrodução: O desenvolvimento e renovação de currículos é visto como uma atividade-chave das instituições de ensino superior. Ao nível internacional e nacional, é evidente o crescente interesse na investigação em desenho curricular, e em criar percursos educativos diversos que correspondam às aspirações de futuro da população e às necessidades da sociedade. As mudanças de paradigma que ocorreram na terapia ocupacional, nos últimos anos, tornam urgente esta reflexão. Objetivo: Pretendeu-se com este estudo construir o desenho de um projeto de transformação curricular para a formação em terapia ocupacional. Material e Métodos: Neste 1º ciclo de investigação foi utilizada uma metodologia de investigação-ação. Os participantes no estudo foram agrupados em duas equipas, uma nuclear, composta por dois docentes a tempo integral e uma alargada, integrando mais três docentes, também a tempo integral. Recorreu-se a métodos participativos para se envolverem os docentes nos momentos de reflexão. Em etapas chave do processo, recorreu-se a um grupo de peritos na área de desenho curricular. Resultados: Obtenção de uma versão de consenso do desenho do projeto, nomeadamente, visão, missão e valores; objetivos dirigidos ao currículo, aos estudantes e aos docentes; intervenientes no processo e sua distribuição por domínios em áreas de competência e seleção da Teoria U para guiar o processo de transformação curricular. Conclusão: A metodologia de investigação-ação e os métodos participativos, conjuntamente com o recurso ao grupo de peritos, permitiram aos participantes chegarem a uma versão de consenso sobre os aspetos principais a incluir no processo de transformação curricular.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.51126/revsalus.v4i2.187pt_PT
dc.identifier.issn2184-836X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/41990
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherRACSpt_PT
dc.subjectRevisão curricularpt_PT
dc.subjectTerapia ocupacionalpt_PT
dc.subjectInovaçãopt_PT
dc.subjectmetodologia investigaçãopt_PT
dc.titleFormação em terapia ocupacional: desenho de um projeto de transformação curricular para o séc. XXIpt_PT
dc.title.alternativeTraining in occupational therapy: design of a curriculum transformation project for the 21st centurypt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage8pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleRevista Científica Internacional RevSALUSpt_PT
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person.identifier.ciencia-id4F16-73EB-A60C
person.identifier.orcid0000-0003-2089-813X
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person.identifier.orcid0000-0002-8774-5456
person.identifier.orcid0000-0002-8978-896X
person.identifier.orcid0000-0002-4215-9672
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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