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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho busca entender a importância da Inteligência Emocional – IE, nas Instituições e em particular na educacional. Uma vez que a IE é relevante não apenas para líderes, empreendedores e donos de grandes empresas, queremos averiguar sua importância para a gestão escolar. Teremos como objetivo uma análise do impacto da Inteligência Emocional - IE na liderança escolar, avaliando as práticas laborais no que diz respeito ao uso das Competências Socioemocionais, e qual o construto da IE e sua relevância para a gestão no espaço Institucional. Tendo um caráter de estudo descritivo com abordagem qualiquantitativa, a amostragem contou com 32 gestores, de Escolas Públicas, do Município de Fortaleza. Para a coleta de dados foi utilizado um Inquérito por questionário baseado na escala de WLEIS com o intuito de identificar: o contexto socioemocional; as categorias utilizadas pelos líderes em seu trabalho e em que nível; a forma como lidam com suas emoções e as emoções de seus liderados diante dos conflitos e, como se autorregulam. E por fim, quais motivações oferecem aos seus liderados para que as metas estabelecidas alcancem os objetivos propostos a partir das habilidades de inteligência emocional como: autoconsciência, automotivação, autocontrole, empatia e sociabilidade. Gostaríamos de levantar uma discussão sobre a melhoria dos relacionamentos entre liderança e seus liderados em caráter de aprofundamento das estratégias a serem realizadas na gestão escolar
Descrição
Palavras-chave
Inteligência Emocional Gestão e Liderança Emocional Liderados Olhar Sensível.