Publicação
O trabalho colaborativo entre professores no desenvolvimento da interação social em alunos com perturbação do espectro do autismo
| dc.contributor.advisor | Vaz, João Luís Pimentel, 1957- | |
| dc.contributor.author | Rasteiro, Zélia Maria Paiva | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-28T12:34:34Z | |
| dc.date.available | 2020-01-28T12:34:34Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A interação com os pares é crucial no desenvolvimento das competências sociais das crianças/jovens. Nos jovens com PEA, o défice nas interações sociais está presente de forma permanente. Assim, as competências/aptidões para desenvolver interações sociais são reduzidas, não só pela ausência de iniciações sociais, mas também pela falta de sensibilidade às iniciações dos outros. A escola inclusiva implica uma mudança de paradigma ao nível das atitudes e das práticas pedagógicas, da organização e gestão da sala de aula, por parte dos diferentes agentes educativos, e mesmo da própria escola enquanto instituição. Daí a importância do trabalho colaborativo entre docentes como estratégia de superação de barreiras. Este trabalho tem como objetivo aumentar e facilitar a interação social entre jovens com PEA e os seus pares na e com a turma, através do trabalho colaborativo entre docentes. Para tal, foram pensadas e desenvolvidas atividades através do trabalho colaborativo entre docentes, visando a participação do aluno com PEA e dos seus colegas na dinâmica das aulas, participando nas atividades escolhidas, garantindo o respeito pelos seus pares, valorizando as suas intervenções e os trabalhos realizados. No decorrer desta intervenção, na interação com os pares (turma), criámos circunstâncias favoráveis à socialização e à autonomia, desenvolvendo as capacidades do aluno em causa. Os resultados obtidos após a intervenção permitem referir que o aluno com PEA evoluiu ao nível das interações sociais, o que vai ao encontro da pretensão inicial, um aumento das interações sociais, reflexo da estratégia implementada: o trabalho colaborativo. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202381277 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31109 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Perturbação do Espectro do Autismo | pt_PT |
| dc.subject | Trabalho Colaborativo | pt_PT |
| dc.subject | Interação Social | pt_PT |
| dc.title | O trabalho colaborativo entre professores no desenvolvimento da interação social em alunos com perturbação do espectro do autismo | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Especial | pt_PT |