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Publicação
O suporte básico de vida nas escolas do 1º ciclo – lançando uma semente, traçando um futuro: Projeto de intervenção
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Orientador(es)
Resumo(s)
Introdução:A paragem cardíaca extra-hospitalar é a terceira principal causa de morte em países industrializados. Em Portugal, em apenas 18,5% das situações são iniciadas manobras de reanimação. Várias entidades defendem a disseminação dos conhecimentos sobre Suporte Básico de Vida (SBV), incluindo a sua inclusão nos currículos escolares.Objetivo geral:Promover a literacia em saúde, na área do SBV às crianças dos sete aos onze anos.Material e Métodos:Utilizámos a metodologia de projeto. A população foi constituída por 82 crianças do 3.º e 4.º ano de escolaridade. Aplicado questionário diagnóstico, replicado no final da intervenção. A intervenção consistiu numa formação com componente teórica e prática.Resultados/Discussão:Da análise das respostas, antes e após a intervenção, destaca-se: questões que abordavam aspetos comuns, como “qual o número a ligar em caso de emergência”, verificou-se pequenas taxas de variação (90% para 100%). Nas questões específicas verificou-se baixas taxas de respostas corretas, que se elevaram após a intervenção, por exemplo “número de compressões a realizar num ciclo de SBV”, passando dos 0% para os 90,8%.Conclusão:Verificou-se variação positiva nas respostas obtidas no questionário final, demonstrando o impacto positivo do projeto na aprendizagem das crianças
Introduction:Out-of-hospital sudden cardiac arrest is the third leading cause of death in industrialized countries. In Portugal, in only 18.5% of situations resuscitation maneuvers are initiated. Several entities defend the dissemination of knowledge about Basic Life Support (BLS), including its inclusion in school curricula.General objective:T promote health literacy in the BLS area to children from seven to eleven years old.Material & Methods:We used the project methodology. The population consisted of 82 children in the 3rdand 4thgrades. Applied diagnostic questionnaire, replicated at the end of the intervention. The intervention consisted of training with a theoretical and practical component.Results/Discussion:From the analysis of the responses, before and after the intervention, the following stand out: questions that addressed common aspects, such as “which number to call in an emergency,” there were small rates of variation (90% to 100%). In the specific questions there were low rates of correct answers, which increased after the intervention, for example “number of compressions to be performed in a BLS cycle,” going from 0% to 90.8%.Conclusion:There was a positive variation in the answers obtained in the final questionnaire, demonstrating the positive impact of the project on the children's learning
Introduction:Out-of-hospital sudden cardiac arrest is the third leading cause of death in industrialized countries. In Portugal, in only 18.5% of situations resuscitation maneuvers are initiated. Several entities defend the dissemination of knowledge about Basic Life Support (BLS), including its inclusion in school curricula.General objective:T promote health literacy in the BLS area to children from seven to eleven years old.Material & Methods:We used the project methodology. The population consisted of 82 children in the 3rdand 4thgrades. Applied diagnostic questionnaire, replicated at the end of the intervention. The intervention consisted of training with a theoretical and practical component.Results/Discussion:From the analysis of the responses, before and after the intervention, the following stand out: questions that addressed common aspects, such as “which number to call in an emergency,” there were small rates of variation (90% to 100%). In the specific questions there were low rates of correct answers, which increased after the intervention, for example “number of compressions to be performed in a BLS cycle,” going from 0% to 90.8%.Conclusion:There was a positive variation in the answers obtained in the final questionnaire, demonstrating the positive impact of the project on the children's learning
Descrição
Palavras-chave
Reanimação Cardiopulmonar Crianças Escolas Formação.
Contexto Educativo
Citação
Pestana, N., Abreu, L. P. F., Bettencourt, M., Pestana, C., & Gomes, N. (2023). O suporte básico de vida nas escolas do 1º ciclo – lançando uma semente, traçando um futuro: Projeto de intervenção. Jornal De Investigação Médica (JIM), 4(1), 27–37