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S. E. R. – Sexualidade: Escolhas com Responsabilidade
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Cantante, Ana Paula | |
| dc.contributor.author | Pinto, Carlos Alberto Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-05T16:01:35Z | |
| dc.date.available | 2020-02-05T16:01:35Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho de projeto foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Enfermagem Comunitária, visando a consolidação das competências do enfermeiro especialista em saúde comunitária, nomeadamente, no que diz respeito a estabelecer, com base na metodologia do planeamento em saúde, a avaliação do estado de saúde de uma comunidade e contribuir para o processo de capacitação de grupos e comunidades. O projeto de intervenção foi desenvolvido numa Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) de um Agrupamento de Centros de Saúde da cidade do Porto, na área da saúde escolar. A área de intervenção trabalhada insere-se numa das áreas definidas no Programa Nacional de Saúde Escolar: educação para os afetos e a sexualidade. O público-alvo foi a população correspondente a todos os estudantes do 10º ano de uma escola do ensino profissional, do parque escolar da UCC, que frequentavam esta escola pela primeira vez. Para definir o diagnóstico da situação, após um pré-teste, foi aplicado um questionário para identificar os conhecimentos dos estudantes sobre o tema, atendendo às várias dimensões da sexualidade, e posteriormente foram definidas as prioridades para a intervenção, recorrendo à Classificação Internacional para a Prática da Enfermagem para a categorização dos diagnósticos de enfermagem. Na definição das prioridades foram considerados os critérios da magnitude, transcendência e vulnerabilidade, tendo sido identificadas como prioridades para a intervenção a suscetibilidade à infeção aumentada e o processo de tomada de decisão comprometido. Na base da intervenção esteve um processo formativo constituído por três sessões de educação para a saúde, com metodologia expositiva, demonstrativa e interativa, recorrendo à discussão de casos práticos. Terminada a fase de intervenção foi aplicado um novo questionário, tendo por base o questionário inicial, mas apenas contendo as questões que avaliavam os conhecimentos dos temas abordados nas sessões, que foram os definidos na priorização. Concluiu-se que houve um aumento dos conhecimentos nos estudantes que concorreram para uma diminuição da suscetibilidade à infeção e uma melhoria no processo de tomada de decisão e ainda que existe uma relação coerente e evidente entre o trabalho de projeto desenvolvido e as competências definidas para o exercício profissional do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde comunitária, definidas pela Ordem dos Enfermeiros, no contexto da saúde escolar. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202384543 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31243 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Saúde Escolar | pt_PT |
| dc.subject | Adolescente | pt_PT |
| dc.subject | Sexualidade | pt_PT |
| dc.subject | Enfermagem Comunitária | pt_PT |
| dc.title | S. E. R. – Sexualidade: Escolhas com Responsabilidade | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Escola Superior de Enfermagem do Porto | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Enfermagem Comunitária | pt_PT |