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Publicação
Compreensão leitora em pessoas com Trissomia 21: revisão de escopo
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Orientador(es)
Resumo(s)
O objetivo deste trabalho foi analisar os fatores que influenciam a compreensão leitora nas pessoas com Trissomia 21. Revisão de escopo elaborada de acordo com as diretrizes da Prefered Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
A pesquisa foi realizada nas bases de dados PubMed Central, LILACS, SciELO e via EBSCOHost. Os registos foram analisados por dois investigadores independentes. Os descritores utilizados foram: síndrome de Down e Reading combinados com termos de
linguagem natural e operadores booleanos. O nível de evidência foi realizado segundo a classificação de Oxford Centre for Evidence Based Medicine, e a qualidade metodológica através do Methodological Index for Non-Randomized Studies. A pesquisa resultou em um total de 637 estudos, dos quais sete foram incluídos. A qualidade metodológica dos estudos não comparativos variou entre baixa e média, enquanto a dos estudos comparativos, variou entre médio e alto risco de viés. A compreensão leitora encontra-se
alterada nas pessoas com Trissomia 21. A compreensão auditiva foi o fator com mais impacto, existindo outros como a consciência fonológica, a memória de trabalho, a leitura isolada e o vocabulário. Os fatores que demonstram influência na compreensão leitora
são heterogéneos, mas devem ser considerados para uma intervenção adequada.
Descrição
Palavras-chave
Trissomia 21 Síndrome de Down Leitura Compreensão Aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Editora
SciELO Brasil