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Um olhar sobre o modo como os educadores de infância portugueses tiram partido da Web 2.0 nas suas práticas profissionais

dc.contributor.authorCruz, Elisabete
dc.contributor.authorBrito, Rita
dc.date.accessioned2012-08-30T13:10:43Z
dc.date.available2012-08-30T13:10:43Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEste trabalho, de natureza exploratória, visa aprofundar o conhecimento sobre o modo como os educadores de infância portugueses tiram partido dos serviços Web 2.0 nas suas práticas profissionais. Com esta intenção, foi desenvolvida uma grelha de observação e de registo dos conteúdos disponibilizados, essencialmente, pelos educadores em ambientes online suportados por blogs. Delimitando o estudo a uma amostra de dez casos, a análise foi focada em três vertentes: i) no modo como os educadores se caracterizam face aos outros; ii) nos propósitos subjacentes à utilização destes serviços; e iii) nos processos de interacção social existentes. Apesar das limitações inerentes a um estudo desta natureza, os resultados indicam que os educadores de infância tendem: i) a ser prudentes em relação à partilha de informações de natureza pessoal e profissional; ii) a partilhar ideias, vivências e práticas profissionais; e iii) a valorizar a conexão entre vários membros da comunidade educativa.por
dc.identifier.citationUm olhar sobre o modo como os educadores de Infância portugueses tiram partido da Web 2.0 nas suas práticas profissionais. In P. Dias & A. Osório (Eds.), Atas das VII Conferência Internacional de TIC na Educação, Challenges 2011. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. Pp. 95-103por
dc.identifier.isbn978-972-98456-9-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/2512
dc.language.isoporpor
dc.subjectEducadores de infânciapor
dc.subjectTecnologia da informaçãopor
dc.titleUm olhar sobre o modo como os educadores de infância portugueses tiram partido da Web 2.0 nas suas práticas profissionaispor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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