Publication
L’enseignant-étudiant et l'enseignant-en-service: réflexions autour d’une étude longitudinale de l'évolution des conceptions sur l'enfance, le développement et les orientations éducatives
| dc.contributor.author | Pinheiro, Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-21T16:44:28Z | |
| dc.date.available | 2014-01-21T16:44:28Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Le développement professionnel de quatorze enseignantes de maternelle, analysé par la mise en regard de leurs déclarations produites à sept ans d’intervalle sur certains objets de pensée, a permis l’exploration de différents indicateurs, analysés sur la base des trois lignes d’interprétation: a) évolution des savoirs de référence – psychologie et pédagogie ; b) évolution des savoirs d’altérité ; c) évolution du savoir de l’en commun. Ces critères interprétatifs ont produit deux typologies principales de transition professionnelle : épanouissement et rétrécissement. | fra |
| dc.description.abstract | O desenvolvimento profissional de catorze educadoras de infância, analisado atra-vés da comparação das suas declarações produzidas com sete anos de intervalo relativamente a certos objectos de pensamento, permitiu a exploração de diversos indicadores, analisados à luz de três linhas de interpretação: a) evolução dos saberes de referência (psicologia e pedagogia); b) evolução dos saberes de alteridade; c) evolução dos saberes do em comum. Estes critérios interpretativos produziram duas tipologias principais de transição profissional: expansão e estreitamento. | por |
| dc.identifier.citation | PINHEIRO, A. - L’enseignant-étudiant et l'enseignant-en-service: réflexions autour d’une étude longitudinale de l'évolution des conceptions sur l'enfance, le développement et les orientations éducatives. “Medi@ções” [Em linha]. 1:1 (2009) 22-42. [Consult. 03 dez. 2013]. Disponível na Internet:<URL: http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/issue/view/1>. ISSN 1647-3078 | fra |
| dc.identifier.issn | 1647-3078 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/5390 | |
| dc.language.iso | fra | por |
| dc.peerreviewed | yes | en |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | por |
| dc.relation.publisherversion | http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/issue/view/1 | por |
| dc.subject | Enfance | fra |
| dc.subject | Développement / apprentissage | fra |
| dc.subject | Orientations éducatives | fra |
| dc.subject | Approches de l'étude en formation initiale | fra |
| dc.subject | Narratives professionnelles | fra |
| dc.subject | Infância | por |
| dc.subject | Desenvolvimento / aprendizagem | por |
| dc.subject | Orientações educativas | por |
| dc.subject | Enfoques de estudo na formação inicial | por |
| dc.subject | Narrativas profissionais | por |
| dc.title | L’enseignant-étudiant et l'enseignant-en-service: réflexions autour d’une étude longitudinale de l'évolution des conceptions sur l'enfance, le développement et les orientations éducatives | fra |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Setúbal | por |
| oaire.citation.endPage | 42 | |
| oaire.citation.startPage | 22 | |
| oaire.citation.title | Medi@ções: Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal | por |
| oaire.citation.volume | 1, nº 1 | por |
| rcaap.rights | openAccess | en |
| rcaap.type | article | en |
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