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Inteligência emocional como competência essencial na formação de professores

2024-04-08Journal article Open access
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dc.contributor.authorValente, Sabina
dc.contributor.authorLourenço, Abílio Afonso
dc.contributor.authorAmaro, Pedro
dc.date.accessioned2024-12-17T19:22:11Z
dc.date.available2024-12-17T19:22:11Z
dc.date.issued2024-04-08
dc.description.abstractEnsinar é uma atividade emotiva, que por vezes resulta em exaustão emocional e diminuição da autoeficácia do professor. Apesar da importância das competências emocionais dos professores, as mesmas continuam a não estar incluídas na sua formação inicial. Assim, o presente estudo teve por objetivo investigar como a inteligência emocional influencia a exaustão emocional e a autoeficácia docente. Uma amostra com 674 professores (Midade = 50,34), de escolas públicas portuguesas, preencheu três escalas válidas que medem a perceção relativamente à inteligência emocional, exaustão emocional e autoeficácia. Através do uso da técnica de modelação de equações estruturais, os resultados indicaram que os professores que tendem a ter maior perceção da sua inteligência emocional apresentam menores níveis de exaustão emocional e maiores níveis de autoeficácia. Como conclusão, enfatiza‐se a importância de incluir a educação emocional na formação inicial de professores, pelas implicações que a inteligência emocional apresenta no bem‐estar e na atividade destes profissionais.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationInteligência emocional como competência essencial na formação de professores. (2024). Aprender, 46, 16-31.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.58041/aprender.200pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/53245
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://aprender.esep.pt/index.php/aprender/article/view/200pt_PT
dc.subjectinteligência emocionalpt_PT
dc.subjectexaustão emocionalpt_PT
dc.subjectautoeficáciapt_PT
dc.subjectprofessorespt_PT
dc.subjectformação inicialpt_PT
dc.titleInteligência emocional como competência essencial na formação de professorespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage31pt_PT
oaire.citation.startPage16pt_PT
oaire.citation.titleAprenderpt_PT
oaire.citation.volume46pt_PT
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person.familyNameAmaro
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person.givenNameAbílio Afonso
person.givenNamePedro
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person.identifier639475
person.identifier.ciencia-idC217-EC15-E83A
person.identifier.ciencia-id2C1F-FA3C-460F
person.identifier.ciencia-id8813-C952-36A9
person.identifier.orcid0000-0003-2314-3744
person.identifier.orcid0000-0001-6920-0412
person.identifier.orcid0000-0002-0342-8892
person.identifier.ridB-9550-2018
person.identifier.ridV-5438-2018
person.identifier.scopus-author-id57205244381
person.identifier.scopus-author-id55033716000
person.identifier.scopus-author-id58199426900
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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