Desenvolvimento de uma Plataforma Informática destinada aos Estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem: Estudo Piloto

Ângelo, Joana Catarina

http://hdl.handle.net/10400.26/18941

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DISSERTAÇÃO 29.06 2.16 IMPRIMIR.pdf		8.17 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Ângelo, Joana Catarina

Advisor(s)

Santos, Alzira Teresa

Abstract(s)

O estudo desenvolvido enquadra-se no domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação e na sua relação com o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes de enfermagem. Os estudantes do ensino superior apresentam necessidades de aprendizagem distintas das gerações anteriores, já que vivem na era digital e sentem-se mais motivados para aprender quando vivenciam experiências de caráter mais interativo e dinâmico. Assim, a criação de objetos virtuais de aprendizagem como recurso ao processo de ensino-aprendizagem pode constituir-se uma mais-valia. Este trabalho, tem por base um estudo bifásico, com recurso a metodologia qualitativa e quantitativa, com recurso a metodologia qualitativa e quantitativa, com a finalidade de contribuir para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da ESEP, tendo como objetivos desenvolver e testar um objeto virtual de aprendizagem. Na primeira fase do estudo procedeu-se a uma auscultação a estudantes do 2º ano do curso de licenciatura em enfermagem, inscritos na unidade curricular a Pessoa Dependente e os Familiares Cuidadores através da técnica de grupos focais. Esta etapa teve como objetivos identificar as necessidades dos estudantes e recolher informação sobre o design e funcionalidades da ferramenta eletrónica. A etapa seguinte envolveu um grupo de docentes da ESEP que realizou uma revisão dos procedimentos mais sugeridos pelos estudantes, através da técnica de grupo focal. Na segunda fase do estudo ocorreu a construção do objeto virtual de aprendizagem e a sua avaliação através de um questionário o qual foi implementado a 72 estudantes da ESEP inscritos na referida unidade curricular. As transferências foi a temática escolhida pelos estudantes para se proceder ao estudo piloto sobre a plataforma, a qual foi designada pelo acrónimo PoPE. Este objeto virtual de aprendizagem construído através do aplicativo WordPress inclui os procedimentos de enfermagem ilustrados, com vídeos narrados e quizzes para avaliação de conhecimentos. A avaliação da PoPE foi considerada, pelos estudantes, como útil e de grande interesse para o processo de aprendizagem, obtendo um valor médio de avaliação de 8,68 numa escala de 1 a 10, em que 1 é o score mínimo e 10 o máximo. Os estudantes são unânimes ao afirmar que seria uma mais-valia para o processo de aprendizagem incluir na PoPE procedimentos de enfermagem de outras unidades curriculares. A par do contributo deste objeto virtual na aprendizagem dos estudantes, esta plataforma mostra ser um recurso com possibilidade de aumentar o dinamismo e interatividade das aulas, bem como um meio de comunicação entre docentes e estudantes.