Publicação
As aprendizagens essenciais e a prática pedagógica no 1.º ciclo do ensino básico: a perceção dos professores
| dc.contributor.advisor | Mota, Luís Carlos Martins de Almeida, 1960- | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Inês Margarida Casacão de | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-26T15:29:54Z | |
| dc.date.available | 2024-01-26T15:29:54Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório final enquadra-se no âmbito da Prática Educativa do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). A primeira parte consubstancia uma descrição do contexto socioeducativo dos estágios profissionais articulada com a narrativa crítica e reflexiva de um conjunto de intervenções pedagógicas consideradas mais relevantes em Educação Pré-Escolar – e.g., com recurso à metodologia de trabalho de projeto: “Será que os reis e as rainhas só existem nas histórias dos contos de fadas?” – e no 1º CEB – e.g., recurso implementado em sala de aula “Mundo das Palavras”. Na 2ª parte, apresenta-se um estudo de caso que constituiu uma investigação em educação, de natureza qualitativa, a partir da questão problema “A entrada em vigor das aprendizagens essenciais conduziu os/as professores/as do 1º Ciclo do Ensino Básico a modificarem a sua prática educativa?”, e, no sentido de delinear o objeto de estudo, identificaram-se um conjunto de objetivos específicos. Partindo de uma amostra de conveniência, mobilizou-se o inquérito por entrevista como técnica e utilizou-se um guião como instrumento de recolha de dados. Os dados foram sujeitos a análise de conteúdo de que resultou um mapa concetual e uma matriz de redução de dados. O estudo permitiu compreender as conceções e as práticas dos docentes num tempo de operacionalização das aprendizagens essenciais, bem como, de algum modo, aferir o efeito da legislação na melhoria da qualidade do ensino em Portugal. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203485165 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/49413 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagens Essenciais | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Básico 1º Ciclo | pt_PT |
| dc.subject | Gestão do Currículo | pt_PT |
| dc.subject | Práticas Educativas | pt_PT |
| dc.subject | Competências | pt_PT |
| dc.title | As aprendizagens essenciais e a prática pedagógica no 1.º ciclo do ensino básico: a perceção dos professores | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |