Publicação
A inclusão de uma aluna com espinha bífida: transição entre ensino regular, estrutura profissionalizante e mercado de trabalho
| dc.contributor.author | Soares, Leonor da Conceição Pinto Novais | |
| dc.date.accessioned | 2012-09-21T15:33:53Z | |
| dc.date.available | 2012-09-21T15:33:53Z | |
| dc.date.issued | 2012-07 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação tem como objetivo averiguar onde a inclusão da aluna em estudo, portadora de espinha bífida, foi mais favorável, - (na escola regular que frequentou durante cinco anos ou na Cooperativa para a Educação e Reabilitação de Crianças Inadaptadas ―CERCI‖) e se contribuíram para a inclusão no mercado de trabalho. Para isso, a tese começa por incrementar uma revisão bibliográfica sobre a Espinha Bífida, a inclusão e o programa de emprego e apoio à qualificação das pessoas com deficiência e incapacidade, para que posteriormente se possa continuar a investigação de forma mais precisa. Assim, a pesquisa pretendida inicialmente, era verificar se os professores das duas instituições apresentavam os conhecimentos necessários sobre a deficiência. Seguidamente, conhecer as infraestruturas do ensino regular e da Cercimarante e relacionar a inclusão da aluna nos dois meios e comparar as atitudes dos professores do ensino regular com as dos professores da CERCI, face à inclusão da aluna com Espinha Bífida. Para finalizar, verificar a inclusão da jovem no mercado de trabalho. O estudo é de carácter qualitativo e quantitativo, uma vez que foram realizadas entrevistas à aluna em causa, à sua mãe e à responsável pela entidade patronal, e efetuados inquéritos por questionários aos professores (ensino regular e Cerci) da aluna e colegas de trabalho mais próximos. A pertinência deste estudo deve-se ao facto de compreender/aprofundar os aspetos relacionados com a educação, as questões psicológicas e pedagógicas inerentes à aluna que apresenta este tipo de malformação, descobrindo melhores estratégias de intervenção e formas de reabilitação, e procurando encontrar soluções para melhorar o seu processo ensino/aprendizagem, possibilitando assim, uma maior autonomia e integração social de outros jovens com a mesma deficiência no mercado de trabalho. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/2554 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Necessidades educativas especiais | por |
| dc.subject | Integração escolar | por |
| dc.subject | Passagem à vida activa | por |
| dc.title | A inclusão de uma aluna com espinha bífida: transição entre ensino regular, estrutura profissionalizante e mercado de trabalho | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
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