Publicação
Organizational citizenship behaviors of preschool teachers from public and private sector
| dc.contributor.author | Costa Neves, Paula Maria | |
| dc.contributor.author | Coelho, Ana | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-05T16:15:25Z | |
| dc.date.available | 2026-02-05T16:15:25Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-12 | |
| dc.description.abstract | Vários estudos identificaram a natureza e as características dos comportamentos de cidadania organizacional (OCB) nos professores do ensino básico e secundário, mas a investigação no campo da educação pré-escolar é quase inexistente. As provas empíricas do impacto que este tipo de comportamentos tem no funcionamento de qualquer organização e as particularidades dos papéis dos educadores de infância em relação aos de outros professores, justificam a realização de estudos sobre este tema com profissionais da educação pré-escolar. Este documento apresenta as conclusões de um estudo qualitativo realizado com educadores de infância públicos e privados. São identificados os comportamentos de cidadania organizacional desempenhados por estes profissionais, bem como os factores pessoais e contextuais que os influenciam. Os dados foram recolhidos em entrevistas com educadores de infância e foram analisados segundo os procedimentos da Grounded Theory, em particular a técnica de comparação constante (Glaser & Strauss, 1967). Num segundo momento, os dados foram discutidos com diferentes participantes num grupo focal. A análise dos dados indica que embora os educadores de infância tendam a ver a maioria das actividades que desenvolvem como dimensões centrais da sua profissionalidade específica, não os descrevendo portanto como OCBs, é possível identificar algumas formas de OCBs específicas para educadores de infância, quer a nível profissional (pedagógico e/ou organizacional) quer a nível interpessoal (actividades centradas na relação com crianças e famílias). Foram identificadas grandes divergências na dimensão da prestação de cuidados. | por |
| dc.description.abstract | Several studies have identified the nature and characteristics of organizational citizenship behaviors (OCB) in primary and secondary education 55 teachers, but research in the field of preschool education is almost non-existent. Empirical evidence of the impact that this type of behavior has on the functioning of any organization and the particularities of the roles of preschool teachers in relation to those of other teachers, justify conducting studies on this topic with early childhood education professionals. This paper presents the conclusions of a qualitative study carried out with public and private preschool teachers. The organizational citizenship behaviors performed by these professionals are identified, as well as personal and contextual factors that influence them. The data was collected in interviews with preschool teachers and was analyzed following the Grounded Theory procedures, in particular the constant comparison technique (Glaser & Strauss, 1967). In a second moment, the data was discussed with different participants in a focus group. Data analysis indicates that although preschool teachers tend to view most of the activities they develop as central dimensions of their specific professionality, therefore not describing them as OCBs, it is possible to identify some forms of OCBs specific to preschool teachers, either at the professional level (pedagogical and/or organizational) and at the interpersonal level (activities focused on the relationship with children and families). Major divergences were identified in the dimension of providing care. | eng |
| dc.identifier.doi | 10.47174/lap2020.ed.00000147 | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-996545-9-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/61498 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.publisher | Latin American Publicações | |
| dc.relation.ispartof | A evolução das pesquisas na área educacional | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Comportamentos de cidadania organizacional | |
| dc.subject | Educadores de Infância | |
| dc.subject | Profissionalidade | |
| dc.subject | Organizational citizenship behaviors | |
| dc.subject | Preschool teachers | |
| dc.subject | Professionality | |
| dc.title | Organizational citizenship behaviors of preschool teachers from public and private sector | eng |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 63 | |
| oaire.citation.startPage | 54 | |
| oaire.citation.title | A Evolução das Pesquisas na área Educacional | |
| oaire.citation.volume | 1 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Costa Neves | |
| person.familyName | Coelho | |
| person.givenName | Paula Maria | |
| person.givenName | Ana | |
| person.identifier.ciencia-id | 7A17-45C1-7FC9 | |
| person.identifier.ciencia-id | AF10-7C21-411A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7952-0161 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5625-5497 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56427687600 | |
| relation.isAuthorOfPublication | e30ae756-a998-41a1-9cb3-08f359041515 | |
| relation.isAuthorOfPublication | f1af15a2-fb0b-4ba2-99e2-a1d5b436234e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e30ae756-a998-41a1-9cb3-08f359041515 |