Publicação
Perceção e práticas dos professores: perspetivas inclusivas no 2º ciclo do ensino básico
| dc.contributor.author | Cardoso, Lígia Miguel Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2012-07-25T10:54:16Z | |
| dc.date.available | 2012-07-25T10:54:16Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Sabendo que a escola inclusiva é o lugar onde crianças e jovens aprendem juntas, tendo as mesmas oportunidades, ambiciona o presente estudo compreender como os docentes do 2ºCiclo do Ensino Básico fomentam a inclusão de uma aluna com Deficiência Mental numa turma do ensino regular. Assim, este estudo teve como intenção investigar a especificidade de um contexto educativo e compreender as práticas educativas adotadas por uma escola para dar resposta a uma aluna com Necessidades Educativas Especiais (NEE) de caráter permanente. O trabalho apresentado insere-se numa metodologia qualitativa baseada na interpretação dos dados através da análise de conteúdo de documentos e de entrevistas. Os documentos recolhidos fundamentam a intervenção com o caso e as entrevistas, realizadas aos intervenientes diretos, os professores da turma, operacionalizam as metodologias e estratégias delineadas nos referidos documentos. Todo o percurso investigativo realizado permitiu concluir que os docentes estão sensibilizados e demonstram uma perceção positiva em relação à inclusão da aluna com Deficiência Mental. No entanto, os resultados obtidos demonstram que os professores ainda estão reticentes, no que se refere às suas práticas pedagógicas e uma verdadeira e efetiva inclusão da aluna. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/2440 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Integração escolar | por |
| dc.subject | Necessidades educativas especiais | por |
| dc.subject | Deficiência mental | por |
| dc.title | Perceção e práticas dos professores: perspetivas inclusivas no 2º ciclo do ensino básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |