Publicação
Active citizenship in the classroom: Mission Impossible?
| dc.contributor.author | de Almeida Gonçalves, Susana Maria | |
| dc.contributor.author | Verkest, Hugo | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-03T10:16:46Z | |
| dc.date.available | 2026-02-03T10:16:46Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Centrándose en la relación entre la educación en general y la educación para la ciudadanía, en particular, salen a la superficie algunas preguntas clave: ¿Qué tipo de conocimientos, habilidades y actitudes deben promoverse? ¿Cómo podemos evitar un enfoque dualista? ¿Cómo podemos establecer puentes entre la razón y la emoción, el desarrollo personal y social? Es el aprendizaje cooperativo en el aula y un multi-fuertes pilares de política escolar de mentalidad para construir el puente sobre problemas de agua? Una vez establecida la base conceptual, vamos a presentar una investigación efectuada con un grupo de estudiantes of BA que se les ha pedido cuáles son sus ideas sobre el trabajo, carácter, relaciones interpersonales, valores y formas de pensar. Esto nos ayudará a recomendar una serie de ideas pedagógicas para fomentar la ciudadanía activa de los estudiantes en un mundo global. | spa |
| dc.description.abstract | Focusing on the relation between Education in general and Citizenship Education in particular some key questions come to the surface: Which kind of knowledge, skills and attitudes must be promoted? How can we avoid a dualistic approach? How can we establish bridges between reason and emotion, personal and social development? Are cooperative learning in the classroom and a multi - minded school policy strong pillars to build the bridge over trouble water? Once the conceptual background is established, we’ll present an enquiry conducted with a group of BA students who have been asked what are their ideas regarding work, character, interpersonal relations, values and mindsets. This will help us to recommend a number of pedagogical ideas to encourage students' active citizenship in a global world. | eng |
| dc.identifier.citation | Gonçalves, S., & Verkest, H. (2013). Ciudadanía activa en clase. ¿Misión imposible?. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 17(3), 111–126. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19673 | |
| dc.identifier.eissn | 1989-6395 | |
| dc.identifier.issn | 1138-414X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/61396 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.relation.hasversion | http://www.ugr.es/local/recfpro/rev173ART6.pdf | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | educación para la ciudadanía | |
| dc.subject | aprendizaje democrático | |
| dc.subject | desarrollo personal y social | |
| dc.subject | ciudadanía activa | |
| dc.subject | aula | |
| dc.subject | Citizenship Education | |
| dc.subject | democratic Learning | |
| dc.subject | personal and social development | |
| dc.subject | active citizenship | |
| dc.subject | classroom | |
| dc.title | Active citizenship in the classroom: Mission Impossible? | eng |
| dc.title.alternative | Ciudadanía activa en clase. ¿Misión imposible? | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 126 | |
| oaire.citation.issue | 3 | |
| oaire.citation.startPage | 112 | |
| oaire.citation.title | Profesorado | |
| oaire.citation.volume | 17 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | de Almeida Gonçalves | |
| person.givenName | Susana Maria | |
| person.identifier.ciencia-id | 171B-C3AA-9C66 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6810-0735 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36559467300 | |
| relation.isAuthorOfPublication | dd998694-d555-435b-b270-1123002a08cb | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | dd998694-d555-435b-b270-1123002a08cb |