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Publicação
Promoção das competências da matemática funcional em jovem com síndrome de Williams
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Orientador(es)
Resumo(s)
O estudo de natureza qualitativa, de cariz interpretativo e design de investigação-ação
desenvolveu um conjunto de atividades que promovessem num jovem, com Síndrome de
Williams, competências matemáticas funcionais nomeadamente nas transações monetárias.
Estas transações, do âmbito da Matemática Funcional, tiveram como base um conjunto de
metodologias e ocorreram inicialmente em ambiente de sala de aula. As aprendizagens
revelaram-se profícuas na evolução da compreensão e aplicação de conceitos matemáticos,
tais como o uso do dinheiro. Verificou-se a sua aplicação em situações reais e isso
contribuiu para o desenvolvimento da autonomia do aluno.
Descrição
Palavras-chave
Síndrome de Williams Matemática Funcional Transações Monetárias Williams Syndrome Functional Mathematics Monetary Transactions.
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra