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Algoritmo da decomposição da subtração : aprofundar conhecimentos através do uso de um manipulativo virtual

2020Journal article Open access
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dc.contributor.authorMartins, Nuno
dc.contributor.authorCosta, C.
dc.contributor.authorSilva, Ricardo
dc.contributor.authorM. L. Martins, Fernando
dc.date.accessioned2023-09-27T14:07:03Z
dc.date.available2023-09-27T14:07:03Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA utilização de manipulativos virtuais em sala de aula proporciona ambientes geradores de uma aprendizagem mais efetiva da matemática. Com estas ferramentas os alunos recebem um feedback imediato das suas ações, envolvendo-os em processos de raciocínios válidos e levando-os a uma aprendizagem sólida e com significado. No 1.º Ciclo do Ensino Básico, em Portugal, ensina-se o algoritmo da decomposição da subtração antes do algoritmo padrão. É fundamental que o futuro professor tenha um conhecimento aprofundado dos procedimentos matemáticos envolvidos nos diversos algoritmos. Apresenta-se um estudo de natureza qualitativa, de índole interpretativo e com um design estudo de caso, realizado com alunos do 3.º ano da licenciatura em Educação Básica de uma Instituição de Ensino Superior portuguesa e teve como objetivo analisar como o uso de um manipulativo virtual específico permitiu aprofundar os conhecimentos destes alunos sobre o algoritmo da decomposição da subtração. O estudo baseou-se na resolução de um conjunto de tarefas com o auxílio da applet Base Blocks Subtraction (National Library of Virtual Manipulatives). Os resultados evidenciam que, durante a resolução das tarefas com o uso da applet, a terminologia matemática usada pelos alunos foi melhorando, evitando, por exemplo, a recorrência sistemática a expressões relacionadas com mnemónicas. Por outro lado, o uso da applet permitiu que os alunos tomassem consciência das suas lacunas ao nível dos procedimentos do algoritmo, nomeadamente, do processo de decomposição de uma unidade de determinada ordem do aditivo, quando necessário.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34624/id.v12i5.23481pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/46799
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherUniversidade de Aveiropt_PT
dc.subjectformação inicial de professorespt_PT
dc.subjectmanipulativos virtuaispt_PT
dc.subjectappletspt_PT
dc.subjectalgoritmo da decomposição da subtraçãopt_PT
dc.subjectteacher trainingpt_PT
dc.subjectvirtual manipulativespt_PT
dc.subjectsubtraction decomposition algorithmpt_PT
dc.titleAlgoritmo da decomposição da subtração : aprofundar conhecimentos através do uso de um manipulativo virtualpt_PT
dc.title.alternativeSubtraction decomposition algorithm : deepen knowledge through the use of a virtual manipulativeapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceAveiropt_PT
oaire.citation.endPage328pt_PT
oaire.citation.issue5pt_PT
oaire.citation.startPage309pt_PT
oaire.citation.titleIndagatio Didacticapt_PT
oaire.citation.volume12pt_PT
person.familyNameMartins
person.familyNameCosta
person.familyNameMartins
person.givenNameNuno
person.givenNameMaria Cecília
person.givenNameFernando Manuel Lourenço
person.identifier1997933
person.identifier0000000070715256
person.identifier.ciencia-idE116-E756-3152
person.identifier.ciencia-id8512-5BB4-6DFD
person.identifier.orcid0000-0001-8850-338X
person.identifier.orcid0000-0002-9962-562X
person.identifier.orcid0000-0002-1812-2300
person.identifier.ridAAO-9450-2020
person.identifier.ridAAK-6934-2020
person.identifier.scopus-author-id7201473794
person.identifier.scopus-author-id57217191490
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2ffd00f8-e593-4eee-b2f3-64831cfe9d59
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