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Publicação
Desenvolvimento de uma plataforma informática educativa destinada aos estudantes do curso de licenciatura em enfermagem: Procedimentos de enfermagem posicionar
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| 2.42 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo enquadra-se no domínio do Autocuidado e das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e, na sua relação com o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes de enfermagem. Atualmente, nesta era digital, é essencial proporcionar aos estudantes do Ensino Superior ferramentas de ensino progressivamente mais interativas e dinâmicas. A criação de um objeto virtual de aprendizagem (OVA) como ferramenta educacional interativa pode constituir-se uma mais-valia para o processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de um estudo de cariz quantitativo, observacional, descritivo, com dois momentos de avaliação de referência cruzada. Insere-se no âmbito de um projeto de investigação da Unidade Científico-Pedagógica (UCP) Autocuidado, da Unidade de Investigação da Escola Superior de Enfermagem do Porto (UNIESEP), que tem como intuito o desenvolvimento e validação de uma ferramenta tecnológica interativa denominada Plataforma de Procedimentos de Enfermagem (PoPE), contendo procedimentos de Enfermagem ilustrados e vídeos explicativos que facilitam a compreensão das etapas dos procedimentos, bem como um Quiz que permite testar os conhecimentos sobre a temática posicionar pessoa. Na primeira fase do estudo, fase de diagnóstico, procedeu-se à aplicação de um questionário, ao qual responderam 122 estudantes do 2º ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), da Escola Superior de Enfermagem do Porto (ESEP), inscritos na Unidade Curricular (UC) A Pessoa Dependente e os Familiares Cuidadores, no primeiro semestre do ano letivo 2016-2017. Esta fase teve como objetivo avaliar o grau de satisfação e eficácia do método atual em que são disponibilizados os procedimentos aos estudantes (em suporte de papel). Numa segunda fase foi desenvolvido o OVA, através do aplicativo WordPress que inclui os procedimentos de enfermagem ilustrados, com vídeos narrados e um Quiz para avaliação de conhecimentos. Na fase final foi aplicado um questionário, ao qual responderam 78 estudantes a frequentar o segundo semestre da mesma UC, com o intuito de avaliar a satisfação dos mesmos face à ferramenta interativa, verificar a aplicabilidade e navegabilidade da ferramenta, bem como a adequação dos conteúdos. Verificou-se que os estudantes consideram a PoPE uma ferramenta muito útil e de grande interesse para o processo de ensino-aprendizagem, obtendo um valor médio de avaliação global da mesma de 8,01, numa escala de 0 a 10 (em que 0 é o score mínimo e 10 o máximo). A par deste contributo, mostra ser um recurso potencialmente facilitador do dinamismo e interatividade das aulas.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias de Informação Autocuidado Enfermagem