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Publicação
Participação ocupacional, processamento sensorial e práxis de crianças com perturbação do espectro do autismo, entre os seis e os dez anos
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Resumo(s)
Resumo:
Com a prevalência da Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) a aumentar, aumenta a necessidade de compreender melhor as dinâmicas que influenciam a qualidade de vida de crianças com PEA e suas famílias. Este estudo observacional contribui para compreender como a saúde sensorial se relaciona com a participação em diferentes contextos em Portugal.
Objetivo: Avaliar o processamento sensorial, a práxis e a participação ocupacional em crianças com PEA, com idades entre os 6 e os 10 anos, e explorar relações entre estes domínios.
Metodologia: Seguiu-se uma abordagem quantitativa, de desenho transversal, envolvendo 64 crianças com PEA, com idades entre os 6 e os 10 anos, de todo o território português, com predominância da região Norte. Foram aplicados instrumentos padronizados – Sensory Processing Measure (SPM) e The Participation in Childhood Occupations Questionnaire (PICO-Q) – para avaliar processamento sensorial, práxis e participação ocupacional segundo a perceção dos cuidadores, além de um questionário sociodemográfico para caracterizar participantes. As análises incluíram testes inferenciais, como correlações estatísticas e análises de regressão linear múltipla, com o objetivo de explorar as relações entre os domínios estudados e identificar possíveis preditores de participação ocupacional. Os dados foram analisados através do software SPSS (v28.0, α=0,05).
Resultados: No SPM, a maior percentagem de “Disfunção Estabelecida” ocorreu no domínio Planeamento Motor e Ideação (40,6%), enquanto o Total dos Sistemas Sensoriais (TSS)
apresentou a maior proporção combinada de “Disfunção Provável” e “Disfunção Estabelecida” (86,0%). No PICO-Q, os cuidadores descreveram maiores dificuldades de desempenho nas Atividades Académicas, Atividades da Vida Diária e Competências Sociais, onde "Manter a segurança" (87,5%), "Preparação de refeições simples" (84,4%) e "Ser responsável pelos trabalhos de casa" (84,4%) surgem com maior valor percentual de dificuldades de desempenho. Embora vários domínios do SPM tenham mostrado correlações significativas com as dificuldades de desempenho em diferentes domínios do PICO-Q, o Planeamento Motor e Ideação destacou-se por, no geral, apresentar os maiores valores (r = 0,7; p < 0,001). O nível de satisfação no domínio Hábitos e Rotinas apresentou correlações fortes e negativas com todos os domínios do SPM, com valores variando entre -0,5 e -0,6 (p < 0,001). A regressão mostrou 3 que o Planeamento Motor e Ideação foi o principal preditor das dificuldades de desempenho em todos os domínios ocupacionais, com coeficientes a variar entre 0,3 (p = 0,025) e 0,5 (p < 0,001). Adicionalmente, os domínios Visão, Tato, Audição e Consciência do Corpo, também se associaram significativamente a dificuldades em domínios como Hábitos e Rotinas, Atividades da Vida Diária e Competências Sociais, com coeficientes a variar entre 0,2 (p = 0,049) e 0,5 (p < 0,001).
Conclusões: Compreender as relações entre processamento sensorial, práxis e participação ocupacional em crianças com PEA evidencia as funções sensoriais e o planeamento motor e ideação como áreas prioritárias de avaliação e intervenção.
Descrição
Palavras-chave
Perturbação do espetro do autismo (PEA) Participação ocupacional Práxis Processamento sensorial Idade escolar SPM PICO-Q