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Publicação
A motivação para a prática do exercício físico e os resultados escolares dos alunos do 3º ciclo e secundário do colégio Atlântico
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Nettleton (1997) mostra-nos vários argumentos que influenciam uma melhor performance académica, fruto da prática diária de atividade física nas aulas de Educação Física.
O presente estudo teve por objetivo investigar a relação entre a motivação para a prática do exercício com os resultados escolares - dos alunos do 3º ciclo e secundário - obtidos no 3º período. A amostra é constituída por alunos de ambos os sexos, com um total de 218 alunos, sendo que 177 são praticantes.
O instrumento aplicado foi o EMI 2 (Exercise Motivation Inventory 2), versão traduzida e validada por Alves e Lourenço (2003). A versão original do questionário é de D. Markland & Ingledew (1997).
Da análise efetuada constatamos que na nossa investigação, a prática do exercício não afeta significativamente os resultados escolares, embora também não existe nenhuma relação que o comprove negativamente.
Consideramos que a prática regular de AF, quer nas crianças quer nos adolescentes devia ser mais incentivada, pois é consensual tendo os seus efeitos benéficos, não só na saúde, mas também no rendimento escolar.
Descrição
Palavras-chave
Atividade física Motivação Resultados escolares