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Publicação

Dois contextos, duas realidades : ensinar e aprender

dc.contributor.advisorCoelho, Ana Maria Sarmento, 1959-
dc.contributor.advisorLoff, Philippe Bernard, 1955-
dc.contributor.authorAlhadas, Ercília Maria Nobre Fernandes
dc.date.accessioned2016-09-22T12:24:08Z
dc.date.available2016-09-22T12:24:08Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA educação básica deverá assentar em pedagogias participativas, proporcionando à criança a construção do seu conhecimento através de experiências de aprendizagem. Como tal, deverá existir da parte da educadora/professora1 uma preocupação em formar indivíduos competentes. O presente relatório final está inserido no âmbito das Unidades Curriculares de Prática Educativa I e II do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e reflete todo o meu percurso formativo ao longo dos estágios em educação pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico. Do seu conteúdo fazem parte as descrições das instituições, os princípios orientadores das práticas pedagógicas das orientadoras cooperantes e as características dos grupos de crianças/alunos. Apresenta, ainda, todas as fases dos estágios e experiências vividas nos dois contextos educativos. Durante todo o processo a reflexão foi privilegiada como alicerce da minha formação profissional enquanto futura Educadora de Infância e Professora de 1.º Ciclo do Ensino Básico.pt_PT
dc.identifier.tid201521792
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/14825
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEducação Pré-Escolarpt_PT
dc.subjectEnsino Básico 1º Ciclopt_PT
dc.subjectPráticas Educativaspt_PT
dc.subjectCompetênciaspt_PT
dc.subjectExperiênciaspt_PT
dc.titleDois contextos, duas realidades : ensinar e aprenderpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básicopt_PT

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