Publicação
A transição entre educação pré-escolar e o 1º ciclo do ensino básico: as perceções dos/as educadores/as e dos/as professores/as do 1º CEB
| dc.contributor.advisor | Neves, Maria de Fátima Fernandes das, 1952- | |
| dc.contributor.author | Costa, Sofia Raquel Figueiredo da | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-19T11:02:51Z | |
| dc.date.available | 2019-07-19T11:02:51Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | É essencial que as transições ao longo do percurso educativo das crianças sejam questionadas e refletidas, principalmente pelos/as profissionais de educação, pois “A antecipação da passagem pode, quando bem preparada, compaginar-se como a antevisão de um momento de prazer na nova etapa da vida” (Inês Sim-Sim, 2010, p.111). Neste sentido, os/as educadores/as e professores/as devem exercer um papel facilitador, para que a transição, entre a EPE e o 1.º CEB, não seja uma etapa conturbada para a criança de modo a afetar negativamente a sua integração social e o seu crescimento pessoal. Com base nas experiências em contexto de estágio, considerou-se pertinente estudar a problemática das transições entre o jardim de infância e o 1.º CEB, tentando perceber como é que os/as educadores/as e professores/as a vivenciam e quais as estratégias utilizadas para garantir a articulação entre si. Para tal, procurou-se fundamentar o tema recorrendo a vários autores e, ainda, aprofundar alguns conceitos como transição, articulação e continuidade como se apresenta no enquadramento teórico. O presente trabalho pretende, também, retratar o estudo realizado sobre as perceções dos/as educadores/as e dos/as professores/as do 1.º CEB sobre a transição entre a EPE e o 1.º CEB. Integra-se a análise dos dados obtidos através do inquérito por questionário aplicado aos/às professores/as e educadores/as e as conclusões. Por fim, apresentam-se as considerações finais | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202255301 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/29281 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Transição | pt_PT |
| dc.subject | Articulação | pt_PT |
| dc.subject | Continuidade | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-Escolar | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Básico 1º Ciclo | pt_PT |
| dc.subject | Professores | pt_PT |
| dc.subject | Educadores | pt_PT |
| dc.title | A transição entre educação pré-escolar e o 1º ciclo do ensino básico: as perceções dos/as educadores/as e dos/as professores/as do 1º CEB | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |