Perceção da necessidade de tratamento ortodôntico precoce por médicos pediatras

Vaz, Maria Caeiro

http://hdl.handle.net/10400.26/19995

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Authors

Vaz, Maria Caeiro

Advisor(s)

Pereira, Pedro Mariano

Abstract(s)

Objetivos: Os objetivos deste projeto de investigação passam por percecionar se os Médicos Pediatras conseguem identificar um problema ortodôntico, saber qual o momento ideal para nele intervir e quais os que são prioritários tratar. Materiais e Métodos: Foi aplicado um questionário a dois grupos, online, via Google Forms®. No total obteve-se 61 respostas. No grupo constituído pelos Médicos especialistas em Pediatria conseguiram-se 33 respostas. No grupo de controlo, da qual fazem parte os Médicos Dentistas especialistas em Ortodontia obtiveram-se 23 respostas. O questionário continha três tipos de perguntas em relação a oito casos de má oclusão. A primeira pergunta avaliava a capacidade de identificar um problema ortodôntico, a segunda avaliava qual a altura ideal para tratar esse mesmo problema e a terceira pedia para organizar as imagens de acordo com a prioridade de tratamento. Resultados: Na primeira pergunta observaram-se diferenças significativas nas más oclusões de mordida cruzada posterior bilateral e de diastemas (p<0,05), ou seja, as respostas dos dois grupos diferiram nestas imagens. Em todas as outras, as respostas foram concordantes. Na segunda pergunta encontraram-se diferenças significativas para as más oclusões de mordida cruzada posterior e classe II, divisão 2. No caso da terceira pergunta, observaram-se diferenças significativas nas medianas das más oclusões de mordida cruzada posterior, de classe II, divisão 1, de diastemas e de mordida aberta (p<0,05). Conclusões: Foi possível inferir que os Pediatras estão capacitados de identificar um problema ortodôntico, quando comparados ao grupo de controlo. No entanto, não são capazes de diferenciar quais os problemas ortodônticos com maior prioridade de tratamento. Relativamente à altura ideal para se atuar num problema ortodôntico, a relação entre a análise descritiva e inferencial revela diferenças nas respostas de ambos os grupos.