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O fenómeno do Bullying: Perspectivas no Meio Escolar Português

2016-05-23Master thesis Open access
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dc.contributor.advisorLopes, Mara Esteves
dc.contributor.authorFerreira, Renato Emanuel Campino
dc.date.accessioned2019-06-26T09:47:30Z
dc.date.available2019-06-26T09:47:30Z
dc.date.issued2016-05-23
dc.description.abstractA violência no contexto escolar constitui-se cada vez mais como uma problemática actual, capaz de despertar o interesse académico nas mais diversas áreas do saber. A par e passo com a intensa difusão mediática destes actos violentos, regista-se igualmente um crescimento exponencial do interesse da própria sociedade do tema, que assiste preocupada ao desenvolvimento e à difusão de novas formas de violência entre os mais jovens. De entre elas, o bullying entre pares na escola, afigura-se como o tipo de violência mais comum, e ainda assim ser capaz de deixar sequelas relavantes em crianças e jovens. Atendendo aos actuais diplomas em vigor na lei portuguesa, à visão de indivíduos que diariamente contactam com este fenómeno in loco, assim como as mudanças sociais e culturais que este fenómeno sofreu na sociedade, procurou-se analisar nesta dissertação a necessidade de criminalização da violência escolar entre pares. A selecção das unidades de observação que sustentam a parte empírica deste trabalho passaram por entrevistas semi-directivas e semi-estruturadas, feitas a alunos e professores de escolas secundárias portuguesas, em contraponto com uma análise da Proposta de Lei n.º 46/XI/2.ª, que cria o crime público de violência escolarpt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/29039
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectAgressividadept_PT
dc.subjectViolência Escolarpt_PT
dc.subjectBullyingpt_PT
dc.subjectDireito de Menorespt_PT
dc.subjectAlunospt_PT
dc.subjectProfessorespt_PT
dc.titleO fenómeno do Bullying: Perspectivas no Meio Escolar Portuguêspt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Criminologiapt_PT

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