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  • Geotecnia: Mecânica dos Solos, Mecânica das Rochas e Geologia de Engenharia
    Publication . Fernandes, Manuel Matos; Oliveira, Ricardo; Fernandes, Isabel; Chaminé, Helder I.; Academia das Ciências de Lisboa
    2026-03-18Texto Acesso aberto Ver mais
  • A influência do ensino experimental das ciências no desenvolvimento de aprendizagens no ensino básico
    Publication . Simões, Ana João Conde; Vaz,, Dulce Maria Simões dos Santos; Cruz,, Catarina Maria Neto da
    O presente Relatório Final, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB, descreve e reflete sobre os estágios integrados nas Práticas Educativas I e II, e ainda numa investigação conduzida no 2.º CEB. De acordo com o Estudo de Diagnóstico das Aprendizagens desenvolvido pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) em 2021, os/as alunos/as do 2.º CEB apresentam dificuldades com a formulação de explicações científicas, análise e interpretação de dados e compreensão do processo científico. Nesse sentido, o estudo efetuado pretende desenvolver competências relacionadas com as dificuldades referidas, através do Ensino Experimental das Ciências (EEC) de modo a promover as literacias científica e matemática de alunos/as do 2.º CEB. Assim, o trabalho apresentado visa investigar a influência do EEC, numa turma do 5.º ano, no desenvolvimento dessas competências científicas, incidindo, em particular, sobre a influência dos fatores abióticos (luz, humidade) no comportamento de alguns seres vivos. Bem como, refletir sobre os desafios e as potencialidades do EEC no 2.º CEB. A investigação enquadra-se numa abordagem qualitativa, de cariz descritivo e interpretativo, com características de estudo de caso, e teve como problema de investigação: “De que modo o EEC sobre a diversidade dos seres vivos e suas interações com o meio, pode promover o desenvolvimento de competências em crianças do 2.º CEB?”. Os resultados sugerem que o EEC promoveu o desenvolvimento de competências científicas, verificando-se uma evolução conceptual, procedimental e atitudinal dos/as alunos/as, contribuindo para a integração de diversas áreas do saber e práticas mais sustentáveis.
    2026-03-18Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais