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  • Atividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo: conceções sobre o professor, as potencialidades e limitações - Um estudo de caso
    Publication . Calado, Rita; Mestre, Luís
    O presente estudo foi desenvolvido no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como foco as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) no 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). Partindo da experiência da investigadora em contexto educativo e de questões emergentes da prática pedagógica, a investigação procurou compreender as conceções dos professores das AEC relativamente ao seu perfil profissional, bem como as perceções de professores e alunos acerca das potencialidades e limitações destas atividades no quotidiano escolar. A investigação enquadra-se numa abordagem qualitativa, de natureza interpretativa, concretizada através de um estudo de caso desenvolvido numa escola pública. Para a recolha de dados recorreu-se a entrevistas semidiretivas a cinco professores responsáveis pela lecionação das AEC e à aplicação de questionários com questões abertas a alunos do 1.º ao 4.º ano do 1.º CEB. A análise dos dados foi realizada através da análise de conteúdo, permitindo identificar categorias e padrões significativos nos discursos dos participantes. Os resultados evidenciam a valorização das dimensões relacionais e humanas do perfil do professor das AEC, destacando características como a proximidade, a empatia, a flexibilidade e a adaptação às necessidades das crianças. As AEC são reconhecidas por professores e alunos como um espaço privilegiado de aprendizagem em contextos mais flexíveis, promotor do gosto pela escola, da motivação, do bem-estar e do desenvolvimento de competências pessoais, sociais e criativas. Contudo, os dados revelam igualmente limitações associadas à fraca articulação entre professores das AEC e professores titulares de turma, às condições organizacionais e à valorização institucional destas atividades, no contexto estudado. De um modo geral, o estudo evidencia a importância das AEC enquanto contributo relevante para uma educação integral, sublinhando a necessidade de uma maior articulação pedagógica, valorização profissional e integração das AEC nos Projetos Educativos das escolas.
    2026-02-26Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais