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- Increased risk of squamous cell carcinoma based on solar ultraviolet radiation measurements from outdoor workers in Lisbon, PortugalPublication . Paulo, Marília Silva; Castela, Maria Miguel; Strehl, Claudine; Carvalho, Fernanda; Loney, Tom; Modenese, Alberto; Gobba, Fabriziomaria; Barroso-Dias, Jorge; Pinho, Cristina; Rodrigues, Ana; Tenkate, Thomas; Swen Malte John; Bieck, Cara; Lapão, Luís V.; Maia, Mélanie R.; Westerhausen, Stephan; Wittlich, Marc; Schmalwieser , FrontiersAlos W."A radiação ultravioleta (RUV) solar é uma das principais causas do cancro da pele, sendo o carcinoma espinocelular (CEC) particularmente prevalente entre trabalhadores ao ar livre devido à uma exposição crónica à RUV solar. Apesar da incidência crescente de CEC neste grupo, os casos continuam a ser subnotificados e nem sempre são classificados como doença ocupacional. As atuais diretrizes para a exposição à RUV são estabelecidas para um limite de 30 J/m² ao longo de um dia de trabalho de 8 horas, sendo implementadas tanto para a RUV solar como artificial (não específica). Este estudo teve como objetivo calcular o risco excessivo de CEC entre jardineiros, coveiros, pavimentadoras, asfaltadores, trabalhadores de saneamento e marinheiros em Lisboa, com base na RUV solar medida, em comparação com trabalhadores em ambientes interiores. Foi realizado um estudo observacional prospetivo utilizando dosímetros pessoais para avaliar a radiação UV solar em 90 trabalhadores ao ar livre do município de Lisboa, de abril a outubro de 2023. Esses dados foram utilizados para calcular o risco relativo de CEC para cada uma das profissões investigadas, bem como para cada indivíduo, utilizando uma fórmula desenvolvida por Milon et al. Assim, será possível melhorar a compreensão atual dos riscos associados à exposição à RUV solar e à prevenção de CEC não melanoma, entre indivíduos envolvidos em trabalhos ao ar livre. Os resultados indicam um risco elevado de CEC entre estes indivíduos, reforçam o valor da dosimetria direta para uma avaliação precisa do risco e destacam a necessidade de estratégias de proteção mais abrangentes. Além disso, contribuem para o avanço das estratégias de saúde pública em Portugal, nos domínios da epidemiologia, saúde pública e saúde e segurança no trabalho, bem como na investigação clínica."
- Comparação entre alunos alentejanos normoponderais e com excesso de peso no desempenho dos testes do FitescolaPublication . CONSTANTINO, Helena Sofia Morais; Reyes , AnaO presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionado em EF do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do Instituto de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada, sob orientação da Professora Doutora Ana Reyes. Este trabalho reflete o percurso formativo e profissional da estagiária ao longo do ano letivo de 2024/2025, desenvolvido na Escola EB 2,3/S José Gomes Ferreira, pertencente ao Agrupamento de Escolas de Ferreira do Alentejo. Para além da vertente pedagógica, o relatório integra um projeto de investigação intitulado: “Comparação entre alunos alentejanos normoponderais e com excesso de peso no desempenho dos testes do Fitescola”. O estudo, envolvendo 284 alunos dos 9 aos 17 anos, teve como objetivo comparar o desempenho físico entre alunos normoponderais e com excesso de peso, analisando variáveis como velocidade, força, flexibilidade, agilidade e resistência cardiorrespiratória. Os resultados demonstraram diferenças significativas na velocidade e na impulsão horizontal, evidenciando que o excesso de massa corporal influência negativamente o desempenho físico. O relatório destaca ainda o papel da Educação Física na promoção de estilos de vida ativos e saudáveis, reforçando a importância do professor enquanto agente de mudança no contexto escolar e comunitário. As experiências vividas, o contacto com alunos e docentes, a participação em eventos escolares e o desenvolvimento de competências de planeamento e avaliação contribuíram para a consolidação da identidade profissional da estagiária. Em suma, a Prática de Ensino Supervisionado representou não apenas o culminar de um percurso académico, mas também a realização de um sonho profissional, marcando o início de uma nova etapa como professora de Educação Física, com consciência crítica, responsabilidade social e compromisso com a educação para a saúde e o bem-estar dos alunos.
- Desenvolvimento e estruturação de um dossier técnico para escadas fixas em câmaras de visita segundo norma NP EN 14396:2009Publication . Quinteiro, Pedro Daniel Oliveira; Raposo, Hugo David NogueiraO presente trabalho tem como propósito a elaboração de um dossier técnico para escadas fixas em câmaras de visita, em conformidade com os requisitos da norma NP EN 14396:2009 e restante documentação aplicável. O estudo tem início com uma análise normativa abrangente, incluindo a avaliação do Regulamento (EU – European Union) nº 305/2011, da marcação CE, da normalização e de princípios de gestão da qualidade, de modo a identificar os requisitos técnicos e de segurança necessários para a colocação do produto no mercado. A metodologia utilizada resultou da combinação de análise documental com um caso de estudo prático, que incluiu a elaboração do dossier técnico e o desenvolvimento do próprio produto. Para este propósito, recorreu-se a ferramentas de modelação tridimensional e de simulação estrutural, possibilitando a validação do desempenho do produto e a adequação dos materiais selecionados. O dossier técnico elaborado integra documentação essencial, tais como a avaliação de riscos, lista de materiais, desenhos de fabrico, ficha técnica, instruções de montagem e utilização, plano de transporte, controlo de produção e declarações de conformidade e desempenho. Os resultados obtidos permitem estruturar uma base técnica robusta, que faz a junção da análise normativa à prática na engenharia, estabelecendo uma base sólida para a certificação e lançamento do produto no mercado. Apesar de algumas fragilidades identificadas, como a ausência de ensaios experimentais em protótipos físicos, o trabalho fornece contributos relevantes tanto para a empresa, ao auxiliar a introdução do produto no mercado, como para o meio académico, ao reforçar a ligação entre a teoria normativa e a sua aplicação prática em engenharia.
- Abordagem à educação financeira no 2.º ano do 1.º CEB: uma experiência de ensino com recurso a materiais didáticosPublication . Carraca, Tânia Maria Maduro; Santiago,, Ana Elisa Esteves; Martins,, Nuno LopesO presente Relatório Final resulta do trabalho desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada (PES) no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º CEB. A investigação realizada teve como questão de investigação: “De que forma se podem promover aprendizagens na área da literacia financeira, recorrendo a materiais didáticos numa turma de 2.º ano do 1.º CEB?” O estudo assumiu uma abordagem mista combinando as componentes qualitativas e quantitativas. A componente qualitativa, realizada através de investigação-ação, possibilitou planear, implementar e refletir continuamente sobre as intervenções, ajustando estratégias conforme as necessidades dos alunos. Seguiu-se a componente quantitativa, na qual foram analisados os dados do Pré e Pós-Teste, através de tabelas e gráficos, com o objetivo de quantificar o progresso e identificar padrões de evolução. Os resultados deste estudo revelaram que o uso de materiais didáticos diversificados e contextualizados favoreceram aprendizagens mais significativas. Conclui-se que a integração intencional de materiais didáticos no ensino contribuiu para o desenvolvimento de competências financeiras, matemáticas e sociais, formando alunos mais críticos e conscientes perante decisões económicas do quotidiano.