Percorrer por data de Publicação, começado por "2026-01-22"
A mostrar 1 - 6 de 6
Resultados por página
Opções de ordenação
- O efeito do Reiki na ansiedade em adolescentes: Estudo quasi-experimentalPublication . Coelho, Gertrudes da Conceição Pires Grilo; Valente, Sabina; Amaro, PedroA ansiedade tem vindo a tornar-se uma emergência na saúde mental dos adolescentes, sobretudo em contexto escolar, apresentando um impacto negativo no desempenho académico, nas relações interpessoais e no bem-estar emocional dos alunos. Diversas estratégias de intervenção têm sido exploradas para mitigar este problema, incluindo abordagens complementares como o Reiki. O estudo quasi-experimental, desenvolvido neste projeto de mestrado, teve como objetivo avaliar o impacto do Reiki na redução da sintomatologia ansiosa em adolescentes do ensino básico. A amostra foi composta por 17 alunos (Midade= 13,35) de uma escola pública portuguesa, do Alto Alentejo. Foi seguido um desenho quasi-experimental com dois grupos: um experimental e outro de controle. A recolha de dados incluiu um questionário sociodemográfico, a escala Generalized Anxiety Disorder e, no final das sessões, no grupo experimental, foi também aplicado um questionário de satisfação para avaliar as sessões de Reiki. A análise estatística foi conduzida utilizando o software IBM SPSS Statistics (versão 29.0), aplicando o teste de Wilcoxon para avaliar as diferenças dentro dos grupos ao longo do tempo e o teste de Mann-Whitney para comparar a evolução dos dois grupos. Os resultados demonstraram que o Reiki pode ajudar a diminuir os sintomas de ansiedade em adolescentes, indicando que esta terapia complementar pode ser uma ferramenta na redução da ansiedade. Implicações práticas são fornecidas sobre a importância da integração do Reiki, para ajudar a reduzir os sintomas de ansiedade nestas faixas etárias.
- Humanizar para conectar: o papel da IA no futuro das marcasPublication . Araújo, Tiago Amado; Leandro, Alexandra Maria FernandesAtravés do título deste relatório “Humanizar para Conectar: O Papel da IA no Futuro das Marcas” resume-se todo o trabalho realizado no âmbito do estágio curricular na BYDAS - Agência de Comunicação Digital e E-Commerce, uma empresa com áreas de intervenção em marketing digital, criação de conteúdos, gestão de marcas, E-commerce e desenvolvimento web. Este estágio decorreu num período de intensa transformação tecnológica, visto que a Inteligência Artificial (IA) se tornou uma ferramenta quotidiana no planeamento, produção e otimização de campanhas digitais dentro da própria empresa. O principal objetivo do mesmo foi compreender de que forma a IA pode coexistir com os humanos na construção da autenticidade das marcas. O estudo analisou se o conteúdo gerado por IA mantém o mesmo impacto emocional, credibilidade e empatia que o conteúdo criado por humanos. Para isso foi realizada uma investigação comparativa através da exposição de dois focus groups, FG-IA e FG-Humano, a estímulos visuais idênticos que variavam apenas na autoria. A experiência na BYDAS proporcionou uma visão direta sobre a integração da IA nos fluxos criativos, ao equilibrar eficiência tecnológica e expressividade humana. A IA demonstrou-se fundamental no apoio ao copywriting, ao design e à análise de dados, mas também evidenciou que, se não for mediada por sensibilidade humana, pode enfraquecer a perceção de autenticidade e de proximidade emocional na comunicação. Com base em autores como MacInnis e Folkes (2017) e (Moulard et al., 2015) que destacam a importância dos traços emocionais e humanos na personalidade das marcas, o estudo sublinha o papel da verdadeira intenção e expressão na comunicação, conseguindo assim aproximar a teoria da prática. Os resultados da análise indicam que, apesar de a IA conseguir reproduzir padrões estilísticos e linguísticos, os participantes continuam a associar níveis mais elevados de empatia, credibilidade e intencionalidade às criações humanas. Desta forma, este relatório de estágio contribui para a discussão sobre a integração ética e estratégica da IA nas práticas de comunicação, ao defender que o futuro das marcas depende da sua capacidade de unir inovação tecnológica e autenticidade emocional. A experiência na BYDAS revelou-se essencial para compreender que humanizar a tecnologia é não apenas o maior desafio, mas também a maior oportunidade do marketing digital contemporâneo.
- Provas de agregação em Gestão: lição, relatório e curriculumPublication . Simões, Jorge Manuel Marques
- Programas que desenvolvem as competências socioemocionais de crianças com PHDA (Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção)Publication . Moinho, Micaela Fernandes; Vale,, Vera Maria Silvério doO presente projeto insere-se no âmbito do Mestrado em Educação Especial e tem como objetivo principal compreender de que forma determinados programas de intervenção contribuem para o desenvolvimento de competências socioemocionais em crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA). A PHDA é uma perturbação do neurodesenvolvimento caracterizada por níveis clinicamente significativos de desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, afetando negativamente o desempenho académico, o comportamento e as relações sociais das crianças. Neste sentido, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, com base em estudos recentes que abordam a implementação e os efeitos de programas específicos, nomeadamente: Anos Incríveis, Sarilhos do Amarelo e Juntos no Desafio. A metodologia seguiu os critérios definidos para revisões sistemáticas: definição clara da pergunta de investigação; critérios de inclusão e exclusão; estratégias de pesquisa nas bases de dados Google Académico e B-on, e avaliação crítica dos estudos selecionados. No total, foram analisados oito estudos, que cumpriam os requisitos metodológicos e temáticos estabelecidos. Os resultados indicam que os programas analisados apresentam impactos positivos na aquisição de competências socioemocionais, tais como a autorregulação emocional e comportamental; a capacidade de resolução de problemas; o desenvolvimento da empatia e a melhoria das interações sociais. Paralelamente, observou-se também uma melhoria nas práticas parentais, com destaque para o aumento do sentimento de competência parental e a redução dos níveis de stresse familiar. Entre os programas analisados, o Anos Incríveis revelou maior robustez empírica, evidenciando efeitos positivos sustentados no tempo, tanto ao nível da criança como dos cuidadores. Apesar de algumas limitações metodológicas dos estudos analisados, como a reduzida dimensão das amostras e a ausência de grupos de controlo em certos casos, os dados obtidos sustentam a eficácia destes programas como alternativas ou complementos às intervenções farmacológicas. Conclui-se que os programas de promoção de competências socioemocionais analisados são ferramentas valiosas na intervenção com crianças com PHDA, permitindo melhorar não só o seu funcionamento socioemocional, mas também a dinâmica familiar, promovendo contextos mais estruturados, empáticos e responsivos.
- Representações matemáticas na resolução de problemas: uma experência no 2º CEBPublication . Santos, Maria Alexandra Oliveira; Santiago,, Ana Elisa Esteves; Cruz, Catarina Maria Neto daEste estudo, realizado no contexto de um estágio pedagógico no 2.º Ciclo do Ensino Básico, envolvendo alunos do 6.º ano de escolaridade, analisa o papel das representações matemáticas na resolução de problemas, nomeadamente na promoção de aprendizagens significativas, bem como na estruturação e comunicação dos raciocínios. Através da implementação de tarefas matemáticas distintas quanto ao contexto e às representações matemáticas presentes no enunciado, bem como ao tipo de atividade matemática envolvida e nível de exigência cognitivo, tentou-se compreender o contributo do uso de diferentes representações matemáticas na sua resolução e compreensão dos conceitos envolvidos. Os resultados indicam um predomínio das representações simbólicas, visuais e contextuais, contribuindo a diversidade e fluência representacional na estruturação do raciocínio matemático, bem como no desenvolvimento conceptual, e para o envolvimento ativo dos alunos durante a resolução de problemas. Este relatório integra também uma contextualização do estágio pedagógico decorrido no âmbito da Prática Educativa II, no qual decorreu a investigação, assim como uma reflexão crítica sobre a prática docente e o potencial formativo da investigação na construção da identidade profissional.
- A influência digital: desafios e oportunidades dos micro-influenciadoresPublication . Ferreira, Sofia Silva; Sobreira, , Rosa Maria CamposO presente estudo tem como objetivo compreender como os micro-influenciadores equilibram as exigências das marcas com as expectativas dos consumidores, analisando o seu papel num contexto digital cada vez mais competitivo. Para tal, recorreu-se a uma metodologia mista, isto é, uma parte qualitativa através da análise de entrevistas a micro-influenciadores, e uma parte quantitativa onde foi distribuído um questionário a seguidores. No plano qualitativo, os resultados evidenciaram que os micro-influenciadores se destacam pela autenticidade, proximidade e transparência, o que lhes dá credibilidade perante os seguidores. Foram também identificadas as estratégias adotadas para manter o engagement e os desafios que estes enfretam para conseguir manter a autenticidade nas parcerias que realizam. No plano quantitativo, verificou-se que os seguidores atribuem mais confiança aos micro-influenciadores do que aos macro-influenciadores, dando muito valor à afinidade percebida e à identificação com os mesmos. Constatou-se ainda que a identificação com os micro-influenciadores está positivamente associada à confiança. Este trabalho contribuiu para uma melhor compreensão do papel dos micro-influenciadores no marketing digital, destacando-os como parceiros estratégicos para as marcas na criação de relações de confiança duradouras com os seguidores.