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- O brincar heurístico em creche: as potencialidades de materiais não estruturadosPublication . Laranjeira, Filipa de Abreu Califórnia; Vale,, Vera Maria Silvério do, 1961-O brincar é considerado como uma atividade vital no desenvolvimento saudável das crianças pequenas, fundamental no dia-a-dia de qualquer uma. Desta forma, é necessário assegurar experiências que sejam diversificadas, desafiantes e de qualidade. Para isto, é indispensável mencionar a seleção de materiais oferecidos às crianças. Deve fazer parte desta seleção materiais não estruturados, que potencializem a imaginação e criem diversas oportunidades de brincadeira. Pelos fatores mencionados anteriormente, e pela curiosidade de explorar a abordagem Brincar Heurístico e a temática materiais não estruturados, surgiu a investigação que dá base ao presente Relatório, com o objetivo de explorar as potencialidades dos materiais não estruturados no desenvolvimento de crianças de Creche. Neste sentido, numa perspetiva metodológica, o presente estudo foi desenvolvido segundo uma metodologia de investigação com cariz qualitativo, realizado em creche, com uma amostra de cinco crianças de dois e três anos de idade. Os dados foram recolhidos através de observação participante, registo videográfico e fotográfico, assim como tabelas de observação, referentes às atitudes, comportamentos, e bemestar e implicação das crianças face aos materiais e ambiente em que estão inseridas. A análise dos dados permitiu compreender que a exploração deste tipo de materiais potencializa o desenvolvimento global e a aquisição de aprendizagens significativas, uma vez que, quanto mais diversificada e estimulante for a oferta dos materiais de fim aberto, maiores são as oportunidades de exploração e de desenvolvimento da criança.
- Os Materiais Manipuláveis de Matemática em Trabalhos Finais de Mestrado no 1º ciclo - Revisão Sistemática da LiteraturaPublication . Medina, Ivana; Oliveira, RicardoO presente estudo insere-se no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e pretende refletir sobre a utilização dos materiais manipuláveis na resolução de desafios matemáticos no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A Matemática é uma das disciplinas que ainda apresenta um grande insucesso escolar, pois ainda é vista por vários alunos como um “bicho de sete cabeças”, tornando-se muitas das vezes difícil motivá-los a superar este mito. Segundo Caldeira, (2009) uma das consequências deste insucesso deve-se ao fraco desenvolvimento do sentido do número e do cálculo mental. Com este relatório, faremos uma revisão sistemática da literatura, mais propriamente, baseada em vários trabalhos finais de mestrado do Ensino Básico do 1.º CEB publicados nos últimos dez anos, mais propriamente seis estudos e procuraremos responder à questão de investigação – “Quais os materiais manipuláveis matemáticos mais utilizados nos trabalhos finais de mestrado do Ensino do 1.º CEB nos últimos dez anos?”. A partir desta questão, delineamos os seguintes objetivos a atingir: Identificar os materiais manipuláveis mais estudados e utilizados nos TFM nos últimos dez anos; conhecer os benefícios dos ME utilizados em cada atividade de cada TFM. Os resultados obtidos permitem responder à questão de investigação, chegando à conclusão de que o ME mais utilizado nos TFM realizados nos últimos dez anos são as Barras de Cuisenaire. A recorrente utilização deste ME deve-se a vários motivos como o de o mesmo ser um recurso versátil, ou seja, pode ser utilizado em vários conteúdos matemáticos, promovendo uma aprendizagem significativa, facilita a compreensão de inúmeros conteúdos matemáticos, entre outros, levando assim ao desenvolvimento de uma atitude positiva face à disciplina da Matemática.
- Plano antecipado de cuidados na pessoa em situação paliativa e família : Intervenção do enfermeiro especialistaPublication . Morgado, Lucie Soares; Neves, Sandra Cristina da SilvaEste relatório surge no âmbito do plano curricular do 1º Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Enfermagem à Pessoa em Situação Paliativa, da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, e tem como tema “Plano Antecipado de Cuidados na Pessoa em Situação Paliativa e Família: Intervenção do Enfermeiro Especialista”. Neste contexto desenvolveram-se 2 estágios com base na metodologia projeto e aprendizagem experiencial. O 1º estágio decorreu numa Equipa Comunitária e o 2º estágio decorreu numa Unidade de Cuidados Paliativos. Ao longo deste percurso, evidenciou-se a relevância da elaboração e implementação do Plano Antecipado de Cuidados. O crescente número de pessoas com doenças crónicas e incuráveis acentua a necessidade de Cuidados Paliativos que promovam o conforto e a dignidade, alinhados com as vontades e valores de cada pessoa. A elaboração do Plano Antecipado de Cuidados possibilita um melhor controlo dos sintomas e a prestação de cuidados, centrados nas diversas dimensões da pessoa, permitindo que tenha tranquilidade e respeito nos seus últimos dias de vida. Foram definidos como objetivos gerais dos estágios: demonstrar conhecimentos e habilidades para a condução do processo de aprendizagem, do desenvolvimento profissional e de uma prática de cuidados baseada no conhecimento, princípios e valores profissionais da enfermagem; Cuidar da PSP e família no alívio do sofrimento, maximização do bem-estar, conforto e qualidade de vida e estabelecer uma relação terapêutica com a PSP e família, proporcionando suporte no processo de adaptação às perdas sucessivas e à morte. Como base teórica recorre à Teoria do Final de Vida Pacifico de Cornelia Ruland e Shirley Moore, de forma a garantir uma prestação de cuidados de forma holística e individualizada. Foi possível constatar a importância deste tema na prestação de cuidados com mais qualidade, permitindo uma morte digna e tranquila.