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- Photography and Vernacular Architecture: the Portuguese ApproachPublication . CARDOSO, Alexandra; MAIA, Maria HelenaAt least, from the 1880s, it is possible to identify the presence of popular architecture in surveys, which were formally or informally held in Portugal. However, the most significant survey was the Survey on Portuguese Regional Architecture carried out by the Portuguese Architects’ Union in the second half of the 1950s. This work, published in 1961, used mainly photography as a source of registration of the rural dwellings during the fieldwork. A photography made by architects who have shaped in this work a gaze and an insight that has become decisive in the subsequent architectural production. This work deals with the Survey as photographic record and way to look at vernacular architecture.
- Modern Architecture in Teófilo Rego ArchivePublication . TREVISAN, AlexandraThe Project Photography and Modern Architecture and “School of Oporto”: interpretations on Teófilo Rego archive carried out for the last two years, has already accomplished the majority of the proposed goals, and created, in simultaneous, a theoretical corpus grounded on a consistent research that permits to share some reflections and conclusions within an enlarged international context. This paper intends to systematize the work carried out within this project, departing from three fundamental aspects: 1. The commercial archive of the photographer, where we gathered the images. This archive provided the main sources of theoretical development, namely in what concerns to it's articulation with Portuguese modern architecture and the “School of OPorto”. It was also this achive that enabled the construction of an online database. 2. The revelation of less known or even simply unknown architects, never referred works, and subjects incipiently treated, present in the Teófilo Rego archive. This documentation generated some new research line, who initially were not previewed. 3. The creation of alternative and grounded hypothesis for new approaches to the history of modern architecture produced in Portugal, departing from monographic approaches or transversal subjects in the chronological period in study, from 1940 to 1970.
- Shaping Vision: The photographic work by Aris KonstantinidisPublication . GONZALEZ CUBERO, JosefinaDuring his studies of architecture at The Technical University of Munich, Aris Konstantinidis (Άρης Κωνσταντινίδης; Athens, 1913-1993) comes in contact with the conceptions of Modernism. His early works reflect this affiliation, but soon he builds an architecture that does not renounce to the modern condition, and neither to establish a close relationship with tradition and genius loci of his country. Along with the practice of architecture, he develops a photographic activity, using photography as documentation and promotion of his architectural work. But he does not stop there, as he uses photography in all its possibilities. Throughout his life he uses it as a research and knowledge tool of his environment, and as a construction of the camera as well, I, e, as art of looking. This paper studies the characteristics of Konstantinidis pictures about the Greek landscape and the vernacular architecture in his two books entitled Elements for Self- Knowledge. Towards A True Architecture (Στοιχεία αυτογνωσίας. Για μιαν αληθινή αρχιτεκτονική, 1975) and God-Built (Θεόκτιστα, 1992), and his final presentation in the design of books.
- Mediating and Materializing / Perceiving and Participating: an exhibition script on Photography and ArchitecturePublication . MATEUS, Joana; AZEVEDO, InêsIt is up to the Educational Service (ES) of the Casa da Imagem Museum (MCI) to conceive a final exhibition of the research project Photography, Modern Architecture and the "Porto School": Interpretations of the Teófilo Rego Archive (FAMEP) (Fotografia, Arquitectura Moderna e a «Escola do Porto»: Interpretações em torno do Arquivo Teófilo Rego (FAMEP)). The elements to consider for the creation of this exhibition include: Teófilo Rego’s photographs, the theoretical production developed within this project, the public and the MCI’s structural guidelines. Following the MCI’s guidelines, which require the construction of a specific relationship between the public and the image field – a relationship of rendezvous, participation and approximation –, the ES is responsible for the creation of an exhibitory structure that accomplishes two functions: on one hand, to reflect the scientific scope of the project according to the theoretical interpretations that have been produced by its research team; and on the other hand, to mediate between those contents and the visiting public, through exhibitory objects that simultaneously entail the issue of seeing. With this presentation, the ES aims to reflect on its role as a mediator, defining how mediation restricts the exhibitory script, how it materializes into an object and how it is made available to the public. We thus identify as fields of mediation / materialization, firstly, photographs: their place within the research project and the way in which they will be revealed in the exhibition. Secondly, the researchers’ theoretical production: the selection of the photographs to be shown and the construction of the scenographic arguments that compose and contextualize those same photographs. These arguments seek to understand the relationships between the genesis and the final photographic product, as well as the place of the photographer within the History of Photography in Portugal. Finally, the public: perception – the visualization of a set of photographs and visual essays, the presence of the body within a scenographic representation – and the participation – constructing new images and contents.
- Otimização da central térmica de um navio fluvial de passageirosPublication . Barreto, João Miguel Lopes de Brito Saraiva; Nogueira, Manuel Duarte Dias MendesOtimização energética entre sistemas de produção térmica e de consumo térmico. Dotar de bases para reequacionamento de equipamentos mesmo ao nível da propulsão e de geração de energia elétrica. Fundamentação Teórica – rendimentos, potências versus ponto máximo de rendimento, simulação dinâmica, etc. Descrição geral do navio e seus sistemas sob análise em particular. Sistemas ensaiados numa ótica de produção e consumo térmico e energético – motores principais, motores auxiliares (geradores), caldeira na produção AQS e AVAC, aquecimentos via resistências elétricas, sistema de Produção de Água Refrigerada. Metodologia dos Ensaios – Descrição de cada método de aquisição de dados. Descrição do método da simulação dinâmica. Descrição dos equipamentos de instrumentação utilizados. Interpretação de Resultados Descrição de soluções alternativas tendo como base os resultados obtidos.
- Estudo do fenómeno da pirataria e dos assaltos armados aos navios na zona da África Ocidental (no quadriénio de 2010/2013 - projeção considerando ações de mitigação)Publication . Tenazinha, Alexandre Bila; Oliveira, Joaquim Henrique Almeida deO fenómeno da pirataria e dos assaltos armados aos navios, na África Ocidental, tem vindo a desenvolver-se nos últimos tempos e na sua origem encontram-se a elevada taxa de desemprego e a pobreza devido à má governação, especialmente em comunidades ribeirinhas. Segundo os dados estatísticos, verificou-se que a Nigéria é o país mais afetado pelos ataques, na zona da África Ocidental, entre outros crimes marítimos, muito por culpa da pobreza e conflitos locais. Em alguns países, Benin e Camarões, a situação melhorou em 2013 não tendo havido quaisquer ataques, em outros países mantem-se alguma atividade como o Togo e a Costa de Marfim. Finalmente, comparando a situação histórica desde 2010 a 2013 conclui-se que é imprescindível que medidas sejam tomadas no combate à pirataria e assaltos armados para garantir que a criminalidade não evolua e aumente de uma forma incontrolável. A aposta na promoção e preservação da segurança marítima, desempenharam um papel fundamental na resposta às necessidades dos Estados Membros do Golfo da Guiné, que para atingir os resultados pretendidos, deveriam desenvolver uma estratégia marítima integrada abrangente de modo a enfrentar as ameaças e desafios que surjam à região. Analisando as ações tomadas pelos Estados Membros do Golfo da Guiné verificou-se que estes seguiram uma mistura de métodos, tais como medidas de autoproteção das Boas Práticas de Gestão (BMP), segurança marítima privada, desenvolvimento de dispositivos, aumento e sustentação da presença de patrulhas navais internacionais, estabelecimento de um código de conduta assim como a criação de comunidades, um fundo de apoio por parte dos responsáveis externos pelas políticas e uma rede de funcionamento de guarda costeira integrada. Há também a necessidade de ter em atenção, além do mar, os problemas terrestres, onde as reais ameaças do mar, na verdade têm origem. A luta contra a corrupção deve ser uma prioridade de topo, tendo em conta que esta leva à perda de recursos que poderiam ser usados para melhorar o desenvolvimento humano, prestar serviços sociais e reforçar as capacidades das forças de segurança no combate a pirataria. Após este estudo sugere-se uma nova investigação para análise de como serão implementadas novas medidas por parte dos Estados Membros e parceiros internacionais no combate à pirataria e assaltos armados contra os navios, e qual o seu efeito nestas economias.
- Cordofones e repertório tradicional madeirense em estilo pop-rockPublication . Mendonça, Nuno Miguel Teixeira; Godinho, José CarlosEste projeto pretendeu proporcionar aos alunos intervenientes, diversas experiências musicais significativas sob o estilo da música Pop – Rock, utilizando os cordofones e a música tradicional Madeirense, permitindo ao mesmo tempo conhecer e aprofundar a identidade cultural (Património artístico - musical). Desta forma foi desenvolvido um projeto de fusão, interpretação de música tradicional Madeirense, com arranjos aproximados ao estilo pop-rock, em agrupamento instrumental diversificado (instrumentos de banda pop-rock e cordofones tradicionais), numa turma de 3º ciclo. Foi dinamizado com a turma de 9º Ano (PCA: Plano curricular alternativo), da Escola Básica 2º e 3ºCiclos Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior, na freguesia da Camacha, Concelho de Santa Cruz e decorreu no período compreendido entre os meses de Outubro a Dezembro de 2014 com a realização de 12 sessões. Para a sustentação teórica do presente trabalho, foram convocados diversos conceitos teóricos, nomeadamente a música/cordofones tradicionais Madeirenses, projeto de fusão, imprescindíveis à compreensão do projeto em causa, bem como os conceitos de aprendizagens musicais, aprendizagens sociais e a motivação, fundamentais para a compreensão dos dados obtidos. O processo de investigação de carácter qualitativo que decorreu paralelamente, pretendeu investigar que aprendizagens e perceções são desenvolvidas pelos jovens num projeto de articulação entre a música tradicional e a música pop-rock. Os resultados obtidos permitiram concluir que os jovens desenvolvem aprendizagens musicais e sociais significativas neste projeto de fusão entre a música tradicional e a aproximação ao estilo pop-rock (técnicas, expressivas e estruturais), bem como propiciou a alteração das perceções dos alunos.
- O processo de escrita de textos descritivosPublication . Alexandre, Ana Rossana Cláudio; Pinto, Paulo FeytorO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este visa dar a conhecer uma intervenção pedagógica realizada em estágio de formação profissional e a prática de uma estudante-estagiária em contexto do 1º Ciclo do Ensino Básico. O relatório baseia-se em material teórico e cientifico de autores que apoiam a investigação qualitativa em educação, a metodologia de investigação-ação e as fases associadas ao processo de escrita. Baseia-se ainda nos documentos oficiais que regem o 1º Ciclo do Ensino Básico, nomeadamente o Programa de Português do 1º Ciclo e as Metas Curriculares. Este relatório tem como tema principal o Processo de Escrita de Textos Descritivos. Neste sentido, faz referência as fases que compõem o processo de escrita, nomeadamente a planificação, a textualização e a revisão; como também as etapas que constituem um texto descritivo, neste caso a introdução (onde é apresentado, de forma global, o objeto a descrever), o desenvolvimento (onde é descrito, com pormenor, os diferentes elementos da situação ou do objeto) e a conclusão (onde é feito um comentário geral sobre o que foi descrito). Este estudo visa observar e analisar os textos criados pelos alunos de uma turma do 2º ano de escolaridade a partir de propostas fornecidas pela estudante-estagiária, tendo por base as dimensões anteriormente citadas. Relativamente à recolha e tratamento de dados, foram utilizados os métodos que melhor se adaptam à finalidade do estudo, nomeadamente a observação direta, o diário de bordo, a análise documental, a entrevista e o inquérito por questionário.
- Organização das rotinas em contexto de creche e jardim-de-infânciaPublication . Bairos, Ana Filipa Oliveira; Pinheiro, AugustoO presente relatório tem como tema a organização das rotinas em contexto de creche e jardim-de-infância. Representando um estudo subjetivo das realidades observadas em dois contextos distintos, pretende articular os fundamentos teóricos da investigação em educação com as vivências realizadas em creche e jardim-de-infância no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. De acordo com o paradigma interpretativo e tendo como metodologia a investigação-ação, o principal objetivo deste estudo foi a compreensão da importância pedagógica das rotinas, quer para as crianças, quer para o trabalho da equipa. Através dos dispositivos e procedimentos de investigação escolhidos, bem como da minha própria interpretação relativamente às situações observadas e, maioritariamente, vividas, serão descritos interpretados os ambientes educativos, no que diz respeito à sua rotina, e as conceções da educadora cooperante do contexto de jardim-de-infância. Por fim serão tecidas algumas considerações gerais sobre a investigação e intervenção, dando enfase aos sentimentos vivenciados ao longo de todo o processo.
- Orquestra de cordofones no 1º cicloPublication . Lobato, Tiago Filipe Mendonça; Godinho, José CarlosO Projeto “Orquestra de Cordofones no 1.º Ciclo: Aprendizagens musicais e sociais”, tem por objetivo a aprendizagem coletiva do Bandolim, junto com os Braguinhas e acompanhamento da Guitarra Clássica, realizado nas atividades de enriquecimento curricular duma escola do 1.º ciclo de Ensino Básico situada na Região Autónoma da Madeira (R.A.M.). Com este projeto pretendemos aferir quais as aprendizagens musicais e sociais, durante a aprendizagem do novo instrumento, o Bandolim, bem como as motivações dos alunos quanto à sua implementação na sala de aula. Já existem experiências relativamente a esta temática, como o caso dos professores Teresa Leão, Catarina Gomes, Helena Sousa e Norberto Cruz, que todos eles desenvolveram os seus projetos em prol dos cordofones. Tentaram implementar nas escolas e/ou associações o instrumento Bandolim, para que este fosse desenvolvido individualmente ou em grupo pelas crianças, como em pequena orquestra. Tal como este projeto, a Catarina Gomes desenvolveu o seu projeto juntamente com outro instrumento, o Braguinha. O referido projeto foi desenvolvido num colégio privado, Escola Donaolga de Brito, situado na zona da Achada, Funchal e envolveu uma turma de 3.º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico em atividade de Enriquecimento Curricular. Esta investigação-ação, de caráter qualitativo, procurou identificar quais as aprendizagens musicais e as aprendizagens sociais que foram desenvolvidas pelos alunos ao longo das dez semanas. Os resultados obtidos apontam para a validação deste projeto por ser notório o sucesso e a satisfação dos alunos, como também da importância do duplo papel professor/músico profissional, tendo este sido reconhecido pelas crianças. As principais conclusões do presente projeto apontam para um acréscimo de aprendizagens musicais e aprendizagens sociais às crianças, como também para um elevado nível de motivação, tanto individual como em grupo.