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- Otimização logística e a integração vertical de processos produtivos: estudo de caso - Continental Teves PortugalPublication . Gaivéo, Pedro Miguel Santana; Matos, DulceA indústria automóvel enfrenta um ambiente de enorme pressão sobre os custos de produção. São os fornecedores de componentes que sentem a grande parte da mesma. Num mercado extremamente competitivo, as empresas que atingem um sucesso sustentado, serão aquelas que mantêm a aposta na melhoria contínua e na seleção de uma correta estratégia de Gestão da Cadeia de Abastecimento no sentido de melhorar a sua produtividade. O propósito deste estudo, efetuado com o objetivo de obter o grau académico de mestre, foi o de analisar e identificar os impactos no desempenho logístico utilizando a integração vertical como estratégia para um determinado processo produtivo em detrimento da atual em regime de outsourcing. Baseado no estudo do caso da Continental Teves Portugal, a adoção de uma estratégia diferente para o processo de galvanização acarreta alterações à atual estrutura da cadeia de abastecimento e recursos utilizados. As abordagens qualitativa e quantitativa foram ambas utilizadas, com recurso a princípios de lean management e suas ferramentas de diagnóstico no processo de investigação. Em termos operacionais foram identificadas na atual estratégia de outsourcing constrangimentos ao nível do planeamento de produção, balanceamento do fluxo, elevados inventários, dependência do fornecedor, custos de transporte, interrupções por problemas de qualidade e uma logística inversa complexa. Os tradicionais desperdícios e ineficiência dos processos estiveram em análise durante o presente trabalho. As conclusões retiradas são particularmente relevantes para a empresa em análise. A proposta apresentada para a instalação de um linha de galvanização que permitirá efetuar este processo produtivo internamente, permitindo efeitos diretamente relacionadas na otimização de processos logísticos apenas é válida nos pressupostos apresentados. A gestão da empresa em estudo poderá utilizar a presente proposta e suas conclusões, na conceção e operacionalização de uma solução alternativa ao atual fornecedor em regime de outsourcing.
- Gestão do currículo no jardim de infância e na escola do 1.º ciclo: estilos de empenhamento das educadoras e das professoras que ajudam as crianças a construir o pensamento críticoPublication . Marchão, AméliaApresentam-se neste artigo os resultados de um estudo que se desenvolveu no distrito de Portalegre, Portugal. O estudo incluiu seis estudos de caso – três salas de educação pré-escolar e três salas do 1.º ciclo do ensino básico – e foi o seu objetivo principal desocultar as práticas pedagógicas das educadoras de infância e das professoras do 1.º ciclo. Assim, através de um quadro essencialmente narrativo, interpretativo e reflexivo, a autora identificou e discutiu processos de construção e gestão curricular e os estilos de empenhamento das educadoras e das professoras na promoção de oportunidades para a construção do pensamento crítico das crianças que frequentam a Educação Pré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Entre outras formas de triangular os dados emergentes no processo de observação sistemático foi usada a Escala de Observação do Estilo de Interação do Adulto na Educação de Infância (ASOS – ECE – Forma B, Laevers, 1994), na versão adaptada para Portugal (ME, 2009).