Percorrer por autor "Trindade, Ana Marques"
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- A música como estratégia de apoio ao estudo em crianças com PHDA e PEA (nível 1): um estudo de casoPublication . Trindade, Ana Marques; Faria,, Cristina Adriana Toscano deA presente dissertação analisa o impacto da música como ferramenta de intervenção educativa numa criança com diagnóstico de Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) e características compatíveis com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) de nível 1. O estudo, de natureza qualitativa e metodologia de investigação-ação, teve como objetivo promover competências de atenção, memória, autorregulação emocional e motivação para a aprendizagem através da realização de atividades musicais estruturadas e adaptadas ao perfil do participante, privilegiando a integração entre cognição, emoção e expressão corporal. Os resultados observados apontam melhorias progressivas na concentração, na gestão emocional e na participação em tarefas escolares, evidenciando o potencial da música como mediador pedagógico e socioemocional. Conclui-se que a música pode constituir um recurso eficaz de apoio à inclusão e ao desenvolvimento global em contextos de Educação Especial, ao potenciar simultaneamente funções cognitivas e competências sociais.