Percorrer por autor "Sousa, Mariana Andreia Gomes de"
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- Relatório final da prática de ensino supervisionada. A importância do envolvimento parental nas aprendizagens em contexto pré-escolarPublication . Sousa, Mariana Andreia Gomes de; Gouveia, Ana Teresa; Mestre, AméliaO presente relatório intitulado A Importância do Envolvimento Parental nas Aprendizagens em Contexto Pré-Escolar desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, tendo por finalidade a obtenção do grau de mestre para a qualificação para a docência em educação pré-escolar, correspondendo à descrição de um trabalho desenvolvido no contexto de jardim-de-infância inserido no meio urbano, com um grupo de crianças de três anos de idade. A pertinência deste tema como área de intervenção, resultou da observação de algumas fragilidades, no que diz respeito ao envolvimento parental entre a díade família-escola. Assim, e com esta temática, pretendemos compreender se a parceria/envolvimento entre a instituição pré-escolar e a família poderia contribuir para uma aprendizagem mais significativa. Para a verificação/sustentabilidade dos resultados obtidos, optámos como principal procedimento de análise, a metodologia de investigação-ação, levando assim à utilização de diversas métodos/técnicas e instrumentos para recolher dados. Em suma, respondendo às questões delineadas de modo a atingir os objetivos propostos. Procurámos promover experiências de aprendizagem, solicitando a participação e o envolvimento da família nas atividades, tendo em conta, todas as áreas e domínios evidenciados nas Metas de Aprendizagem na Educação Pré-Escolar. Os resultados que emergiram deste trabalho, demonstram que o envolvimento da família nas atividades da escola possibilita uma melhoria das aprendizagens múltiplas, fazendo com que as crianças tenham uma maior motivação e empenho no desempenho das mesmas, assumindo-se assim como uma mais-valia na educação das crianças. A família tornou-se mais participativa e demonstrou um grande empenho e cuidado estético em todas as atividades que foram solicitadas. Estes resultados foram verificados através de uma primeira avaliação (Avaliação Diagnóstica) e de uma segunda avaliação (Avaliação Final).