Percorrer por autor "Neves, Margarida Calixto"
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- Relação entre educação inclusiva e projetos educativos das escolasPublication . Neves, Margarida Calixto; Costa, Sónia Teresa Simões daA inclusão escolar constitui, nos dias de hoje, um dos maiores desafios e, paralelamente, uma das prioridades das políticas educativas. No contexto português, os Projetos Educativos assumem-se como documentos essenciais de identidade e orientação das escolas, refletindo valores, objetivos e estratégias que procuram dar resposta à diversidade crescente dos alunos. O presente estudo tem como base a análise da forma como os princípios da Educação Inclusiva estão manifestos nos Projetos Educativos das diferentes escolas, procurando compreender até que ponto estes documentos assumem a inclusão como eixo estruturante. A investigação procurou ainda comprar contextos diferenciados- urbano e periférico- identificando semelhanças e diferenças que influenciam a concretização das práticas inclusivas. Metodologicamente, a investigação recorreu a uma abordagem heterogénea, unindo a análise de dez Projetos Educativos de escolas do concelho de Coimbra com a grelha de dados qualitativos de carater comparativo. Os resultados obtidos evidenciam a presença de valores e princípios inclusivos nos documentos analisados, mas também desafios relacionados com a própria implementação, nomeadamente escassez de recursos e necessidade de maior articulação entre políticas e práticas pedagógicas. Entende-se que os Projetos Educativos podem estabelecer instrumentos de promoção de equidade, desde que efetivamente mobilizados como guias estratégicos na construção de escolas mais inclusivas.