Percorrer por autor "Machado, Sandy Malhó"
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- O uso de adjetivos em posição pré e pós-nominal: avaliação do conhecimento linguístico num 2.º anoPublication . Machado, Sandy Malhó; Pires,, Natália de Jesus Albino, 1970-O presente relatório foi elaborado no âmbito de uma investigação-ação realizada durante o Estágio do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo 2023/2024, na disciplina de Português, numa turma de 2.º ano de escolaridade. Este estudo, de natureza qualitativa, teve por base a seguinte questão de investigação: "Como o uso de adjetivos em posição pré e pós-nominal pode refletir o conhecimento linguístico de alunos do 2.º ano?". A intervenção teve como objetivos: i) avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre o uso de adjetivos em posição pré e pós-nominal; ii) planear, implementar e avaliar atividades que promovam a compreensão e o uso correto dos adjetivos em diferentes posições; iii) analisar a evolução do conhecimento linguístico dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Para a intervenção, foram criadas cinco fichas de exploração, sendo que a primeira, a quarta e a quinta eram iguais, permitindo a análise da evolução dos alunos ao longo do tempo. Através destas fichas, os alunos foram incentivados a refletir e a aplicar os adjetivos em diferentes posições em relação ao substantivo, explorando, assim, aspetos essenciais da sintaxe. Os resultados obtidos indicaram uma melhoria significativa na capacidade dos alunos ao utilizar adjetivos em posições variadas, embora algumas dificuldades iniciais tenham persistido. Conclui-se que a abordagem sistemática ao ensino dos adjetivos em posições pré e pós-nominal contribui para o desenvolvimento do conhecimento linguístico dos alunos.