Percorrer por autor "Lopes, Filipa Alexandra Pancas"
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- O lúdico na avaliação escolar – os jogos nos processos de aprendizagem e avaliação de uma turma de 1.ºCEBPublication . Lopes, Filipa Alexandra Pancas; Chélinho,, Joana Maria RodriguesA avaliação das aprendizagens no 1.º Ciclo continua, muitas vezes, associada a práticas formais que podem gerar ansiedade, sobretudo em crianças que revelam maiores fragilidades. Partindo desta constatação, o presente estudo procurou compreender de que modo os jogos lúdicos podem assumir um papel complementar e regulador na avaliação, promovendo contextos mais seguros e significativos para aprender. A investigação decorreu numa turma do 1.º ano, ao longo de três sessões centradas em diferentes conteúdos matemáticos, envolvendo toda a turma, embora seis alunos, com perfis distintos de desempenho, tenham sido acompanhados com maior detalhe. A metodologia adotada inscreve-se na investigação-ação, articulando observação direta, grelhas de avaliação, entrevistas às crianças, questionário à professora cooperante e análise de folhas de exploração. Cada sessão integrou momentos lúdicos e registos escritos, permitindo comparar o comportamento, o empenho e a expressão das aprendizagens em diferentes contextos. Os resultados revelam que os jogos potenciam motivação, autonomia e confiança, permitindo observar competências que não emergem em tarefas formais. Nos registos escritos verificaram-se oscilações de desempenho, frustração e resistência, sobretudo nos alunos com maiores dificuldades, destacando a influência das emoções na avaliação. A investigação evidencia, assim, que a ludicidade não substitui os instrumentos convencionais, mas amplia a compreensão do percurso de cada criança e torna o processo avaliativo mais formativo, inclusivo e sensível ao bem-estar emocional