Percorrer por autor "Knop, Ingrid Moreira"
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- A inclusão de alunos com paralisia cerebral. respostas educativas na escola: um estudo de casos múltiplosPublication . Knop, Ingrid Moreira; Panaças, LuísaEste trabalho pretende estudar a opinião das famílias, dos docentes titulares de turma, diretor de turma, um aluno e professores de Educação Especial face ao processo de inclusão de alunos com Paralisia Cerebral (PC) em escolas de Ensino Básico de Portugal, na região do Alentejo. Quando existem alunos com PC na sala de aula, não basta saber apenas o seu défice, a sua relação familiar, o seu percurso educativo, é também de extrema importância saber o que o docente vai fazer, juntamente com a escola, para promover o sucesso destes alunos. A questão de partida foi: “De que forma a inclusão dos alunos com paralisia cerebral se está a desenvolver nas escolas de ensino regular e quais as respostas educativas que são desenvolvidas pela escola? Para responder a esta questão traçámos os seguintes objetivos: verificar como se processa a inclusão dos alunos com Paralisia Cerebral nas escolas regulares; verificar os métodos educativos utilizados e a sua eficácia para o desenvolvimento da criança com PC; compreender as dificuldades sentidas pela família e pelo aluno no processo de inclusão. Para o estudo de casos múltiplos utilizámos o método qualitativo, com o uso de inquérito por entrevista. A população foi constituída por pais, professores e um aluno com PC. Os resultados demonstram que Portugal tem muito que caminhar para alcançar a inclusão, não adianta mudar apenas as leis se a prática não mudar. Faltam recursos humanos, práticas educativas mais inclusivas, uma rede de apoios aos alunos mais efetiva, formação de todos os professores acerca da Inclusão, para que os mesmos estejam preparados para receber e trabalhar de forma efetiva com os alunos Especiais.