Percorrer por autor "Franco, Catarina Matos"
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- Aprender Geometria através das Artes Visuais no 6.º ano de escolaridadePublication . Franco, Catarina Matos; Mestre, Célia; Matos, JoanaO presente estudo foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico e teve como finalidade responder à questão: De que forma o recurso à análise de obras de arte, no ensino da Matemática, contribui para a compreensão da simetria pelos alunos do 6.º ano e para o desenvolvimento do seu pensamento crítico e envolvimento nas aprendizagens? A investigação, de natureza qualitativa e centrada na prática pedagógica, decorreu durante o estágio profissional e envolveu uma turma do 6.º ano de escolaridade. Partindo da articulação entre arte e matemática, o estudo teve como objetivos: (i) compreender de que modo o recurso à análise de obras de arte, no ensino da Matemática, contribui para a aprendizagem e compreensão dos conceitos geométricos pelos alunos do 6.º ano, em particular da simetria; e (ii) analisar de que forma a realização de produções gráfico-plásticas, articuladas com a Matemática, pode estimular o pensamento crítico e o envolvimento dos alunos nas aprendizagens. Os resultados obtidos evidenciam que a integração das Artes Visuais parece ter promovido aprendizagens significativas e contextualizadas, favorecendo a compreensão das propriedades geométricas e estimulando a curiosidade, a autonomia e a cooperação. De igual modo, os dados sugerem que esta abordagem poderá ter contribuído para o desenvolvimento do pensamento crítico e para um maior envolvimento dos alunos nas atividades propostas, aproximando a Matemática de experiências criativas e expressivas e potenciando práticas de ensino inovadoras e reflexivas.