Browsing by Author "Fernandes, Jorge"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
- Jogo dirigido e jogo espontâneo na educação pré-escolarPublication . Santos, Andreia; Fernandes, Jorge; M. L. Martins, Fernando; Mendes, RuiA presente investigação analisa a influência de dois programas de intervenção psicomotora no desenvolvimento sócio-emocional e do autoconceito infantil: 1) Jogo espontâneo (GE), onde o adulto participa ativamente nos diferentes jogos criados espontaneamente pela criança, e 2) Jogo dirigido (GD), que consiste em diferentes jogos planeados e organizados pelo adulto para as crianças, tendo este apenas a função de ensinar o jogo e de dar feedback sobre a performance da criança. Participaram 46 crianças (4.1±0.8 anos de idade), 46 encarregados de educação (34.9±5.5 anos de idade) e 3 educadoras (54±2.9 anos de idade) de crianças organizadas em 3 grupos experimentais: GE, GD e grupo controlo (GC), que não sofreu intervenção. Os participantes foram avaliados previamente e após a fase de intervenção (24 sessões) através dos seguintes instrumentos de avaliação: 1) Escala de Percepção do Autoconceito Infantil; 2) Preschool and Kindergarten behavior scale- second edition. Ao primeiro responderam as crianças e ao segundo os encarregados de educação e as educadoras. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas no GE, entre o pré e o pós-teste. Estas diferenças foram observadas ao nível da diminuição dos problemas de comportamento sinalizados pelas educadoras, e no aumento do autoconceito das crianças
- Movement patterns during the process of standing up in children with spastic diplegiaPublication . Martins, Maria Elisabete; Fernandes, Jorge; Cruz-Ferreira, AnaA análise dos padrões de movimento de crianças com diplegia espástica (DE) durante o movimento de levantar pode contribuir para uma melhor compreensão do controle postural. O objetivo do estudo foi descrever os padrões de movimento durante esta tarefa em crianças com DE e com desenvolvimento típico e analisar as diferenças de acordo com a idade. Participaram 40 crianças (38-154 meses), 20 crianças com DE e 20 crianças com desenvolvimento típico. Os participantes foram instruídos para se deitarem em posição de decúbito dorsal e levantarem-se rapidamente (10 tentativas). As sessões foram gravadas e analisadas posteriormente. As crianças com DE apresentaram padrões de movimentos mais assimétricos e menos eficientes nos Membros Superiores (MS), Região Axial (RA) e Membros Inferiores (MI). As crianças mais velhas com DE não apresentaram padrões de movimento mais maduros e eficientes, e as mais velhas com desenvolvimento típico apresentaram padrões movimentos mais eficientes e maduros nos MS e RA.