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Percorrer por autor "Castilho, Irina"

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  • Motivação para a Escrita de Textos Narrativos: A Utilização da Literatura para a Infância no 2º ano do 1º ciclo do Ensino Básico
    Publication . Castilho, Irina; Araújo, Luísa
    Esta investigação teve como objetivo compreender de que forma a utilização de obras de literatura para a infância pode apoiar o desenvolvimento da escrita de textos narrativos em alunos do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para tal, foram analisadas quatro dimensões específicas da produção escrita: i) o respeito pela estrutura do texto narrativo; ii) a mobilização de conhecimentos discursivos e lexicais associados às obras lidas; iii) a evolução na descrição de personagens e de espaços; e iv) e a autonomia demonstrada pelos alunos nas suas produções escritas. Para alcançar esses objetivos, realizámos uma análise qualitativa das produções escritas de um grupo de 20 alunos ao longo de seis atividades de escrita. A recolha de dados foi realizada ao longo de oito semanas e incluiu a observação participante, o registo em forma de notas de campo sistemáticas, gravações de áudio transcritas e análise documental das produções escritas dos alunos. A análise dos dados baseou-se nos registos da progressão dos alunos, de acordo com os critérios definidos nas grelhas utilizadas para a avaliação das produções dos textos narrativos e nas descrições contextuais constantes nas transcrições do processo de escrita. Os resultados mostram que a literatura para a infância desempenhou um papel central no desenvolvimento da consciência linguística dos alunos, permitindo-lhes ampliar as suas habilidades de organização textual, enriquecer o seu vocabulário e melhorar a fluência narrativa. Observou-se ainda uma progressiva diminuição na dependência de ajuda externa ao longo da escrita das produções, refletindo o crescimento da autonomia dos alunos na construção das suas narrativas. As conclusões deste estudo mostram como a exploração de textos literários, ao proporcionar modelos narrativos variados e desafiadores, estimula a criatividade e a capacidade de escrita dos alunos, promovendo uma aprendizagem ativa e autónoma. Este trabalho contribui para a compreensão do papel fundamental da literatura para a infância no processo de ensino e aprendizagem da escrita narrativa, oferecendo implicações pedagógicas para a prática educacional.
    2025-07-07Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais