Percorrer por autor "Capucho, Raquel de Jesus Garcia"
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- Resolução de tarefas de divisão: um estudo com alunos do 4º ano de escolaridadePublication . Capucho, Raquel de Jesus Garcia; Mendes, FátimaO presente estudo tem como objetivo compreender o modo como os alunos do 4.º ano resolvem tarefas matemáticas, associadas à operação divisão. Neste âmbito, foram definidas as seguintes questões: (i) Quais são as estratégias usadas pelos alunos na resolução de tarefas de divisão? e (ii) Que dificuldades manifestam os alunos na resolução de tarefas de divisão?. O quadro teórico integra três temáticas fundamentais para este estudo: aprender matemática com compreensão; o papel do professor na aprendizagem da Matemática e a aprendizagem da divisão. O estudo segue uma metodologia qualitativa e interpretativa, e tem como participantes quatro alunos de uma turma de 4.º ano. Foi organizada uma intervenção na turma de 4.º ano que consistiu num conjunto de quatro sequências de tarefas propostas aos alunos num contexto de sala de aula. De modo a caracterizar as suas estratégias de resolução e as suas dificuldades foram selecionados quatro alunos. A análise das estratégias usadas pelos quatro alunos selecionados e as dificuldades que manifestaram quando resolvem tarefas, associadas à operação da divisão evidenciam que: (i) a resolução das tarefas propostas dependem do conhecimento que cada aluno tem das quatro operações; (ii) utilizam uma variedade de estratégias; (iii) há alunos que usam mais do que uma estratégia na mesma tarefa. Os resultados mostram, ainda que as dificuldades manifestadas pelos alunos resultam de não estarem consciencializados para a relação inversa entre a divisão e a multiplicação e o uso de subtrações sucessivas para resolverem tarefas associadas à divisão.