Browsing by Author "Bernardo, Rita"
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- O Desenvolvimento do Raciocínio Matemático e da Comunicação Matemática numa Turma de 1º ano de EscolaridadePublication . Bernardo, Rita; Machado, RicardoA Matemática, para além da sala de aula, está presente no nosso dia-a-dia, e apresenta caraterísticas importantes que permitem o desenvolvimento de capacidades e competências primordiais, tais como, o raciocínio (matemático) e a comunicação (matemática). Estas competências tornam-se fundamentais no ensino da Matemática, uma vez que, o raciocínio nos remete para calcular, mas também para compreender, avaliar, examinar, justificar, concluir e ainda, apresentar razões que sustentem e justifiquem o que foi dito (Canavarro, 2008), promovendo deste modo, a comunicação matemática. O presente trabalho surge da reflexão de uma futura profissional de educação, ao observar a inexistência do desenvolvimento do raciocínio e da comunicação matemática, em sala de aula. Neste sentido, sentiu-se a necessidade de criar tarefas matemáticas capazes de estimularem estas competências, de forma dinâmica e divertida, recorrendo a alguns materiais manipuláveis estruturados e não estruturados, uma vez que estes podem tornar as aulas mais dinâmicas e compreensíveis. Este trabalho foi construído e desenvolvido durante o período da prática pedagógica supervisionada, no contexto de uma turma do 1.˚ ano de escolaridade do 1.˚ ciclo do ensino básico. Para ser possível a concretização deste projeto, desenvolveu-se uma investigação-ação, do paradigma interpretativo, tendo sido usados os seguintes instrumentos de recolha de dados: observação participante, diário de bordo (DB), recolha documental e conversas informais. Considerou-se como participantes uma turma do 1.˚ ano de escolaridade, a professora cooperante e a professora/investigadora. Relativamente aos resultados, foi notório o desenvolvimento e o melhoramento do raciocínio matemático e da comunicação matemática dos alunos face às tarefas propostas. Os momentos de partilha de raciocínios e estratégias utilizadas foram fundamentais para a compreensão dos alunos.